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幼兒園五大領(lǐng)域教育活動設(shè)計(8)

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2013年03月05日 18:21:35

  2.非正規(guī)性教育活動非正規(guī)性教育活動是指由教師組織和實施的以教師間接指導(dǎo)(或影響)為主的、組織較松散的教育活動。如自選教育活動,進(jìn)餐、午睡、入廁等常規(guī)的生活活動,自我服務(wù)勞動及簡單的公益勞動活動,等等,都屬于此類型。

  當(dāng)今幼兒園課程模式眾多,有以學(xué)科為主的分科課程,有以調(diào)整或改變組織教學(xué)活動的內(nèi)容和形式而冠名的學(xué)科綜合教育課程,還有以主題組織的綜合主題教育課程或單元教育課程等等。但細(xì)細(xì)分析,各種課程中所涉及的教育活動的類型基本上是一致的。

  三、幼兒園教育活動的目標(biāo)幼兒園教育活動的目標(biāo),是指通過教育活動所要達(dá)到的預(yù)期目的。作為幼兒園人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求,它揭示了幼兒園教育活動影響幼兒發(fā)展的預(yù)知變化。

  我們也可以把幼兒園教育活動的目標(biāo)理解為幼兒園教育的理想,或幼兒園教育對社會的承諾。它是幼兒園開展教育活動應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)。

  幼兒園教育的目標(biāo)作為教育實踐活動的第一要素,規(guī)定了幼兒園教育的方向,指導(dǎo)和支配著整個教育過程,也是幼兒園教育活動評價的重要依據(jù)。

  (一)幼兒園教育活動目標(biāo)的層次及其關(guān)系1.幼兒園教育活動的目標(biāo),以時間維度來劃分,可分為五個層:

  第一層次是《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定的幼兒園保教的主要目標(biāo),它是幼兒園三年教育志在實現(xiàn)的理想目標(biāo);第二層次是幼兒園各年齡班的教育目標(biāo);第三層次是學(xué)期目標(biāo);第四層次是幼兒園各年齡班的月計劃或周計劃的教育目標(biāo);第五層次是幼兒園一日生活或一個具體活動的教育目標(biāo)。

  2.另一種分類方法是把《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定的幼兒園保教的主要目標(biāo)作為最高目標(biāo)(也可以把它看成是最高層次的課程目標(biāo)),然后以課程目標(biāo)的層次作維度,將幼兒園教育活動的目標(biāo)再分成四個層次:

  (1)幼兒園課程目標(biāo)。既指幼兒園課程的總目標(biāo)(在綜合課程中),又指幼兒園某教育領(lǐng)域的課程目標(biāo)。如在分科或相關(guān)課程模式中,按活動對象的性質(zhì)和功能的不同,分為"幼兒園健康教育活動目標(biāo)"、"幼兒園社會教育活動目標(biāo)"、"幼兒園科學(xué)教育活動目標(biāo)"、"幼兒園語言教育活動目標(biāo)"、"幼兒園藝術(shù)教育活動目標(biāo)"。

  (2)年齡目標(biāo)。即小、中、大三個年齡班的一年性目標(biāo)。如在分科(相關(guān))課程模式中,將"幼兒園健康教育活動"的目標(biāo)分解成"小班健康教育活動目標(biāo)"、"中班健康教育活動目標(biāo)"、"大班健康教育活動目標(biāo)"。

  (3)單元目標(biāo)。按不同的課程模式,單元目標(biāo)通常有兩種形式:

  ①按時間單元劃分,相當(dāng)于學(xué)期計劃、月計劃和周計劃中的教育活動目標(biāo);②按主題單元(往往也有時間的規(guī)定性)劃分,相當(dāng)于主題活動的目標(biāo)。

  (4)教育行為目標(biāo)。即指每日或每次具體的教育活動所要達(dá)到的目標(biāo)。

  以上幾個層次的目標(biāo)組成了一個金字塔式的幼兒園教育活動目標(biāo)系統(tǒng)。它們相互聯(lián)系,相互制約。其關(guān)系是:

  1.下層目標(biāo)與上層目標(biāo)之間協(xié)調(diào)一致。下層目標(biāo)都是上層目標(biāo)的具體化,下層目標(biāo)的實現(xiàn)是實現(xiàn)上層目標(biāo)的必然環(huán)節(jié)。

  2.階段性目標(biāo)之間具有連續(xù)性和漸進(jìn)性。

  (二)確定各層次幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)1.制定課程目標(biāo)的依據(jù)(1)依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》確定的保教目標(biāo)。幼兒園的保教總目標(biāo)反映了幼兒身心發(fā)展的需要和社會對未來人才培養(yǎng)的規(guī)格和要求,具有政策性和前瞻性,因而對幼兒園課程目標(biāo)的制定具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和制約性。它是制定幼兒園課程目標(biāo)的直接依據(jù)。

  (2)依據(jù)課程內(nèi)容的范圍和幼兒身心發(fā)展的特點。教育內(nèi)容不是目的,但它作為實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要載體,必然影響教育目標(biāo)的制定。例如,在幼兒園健康教育課程中,幼兒園健康教育的內(nèi)容主要有兩部分:一是身體保健教育的內(nèi)容;二是身體鍛煉活動的內(nèi)容。由此,幼兒園健康教育的目標(biāo)也可按內(nèi)容來制定分類目標(biāo),分別稱為"身體保健教育的目標(biāo)"和"身體鍛煉活動的目標(biāo)"。這也是課程目標(biāo)表述的一種形式。但在具體闡述時,必須嚴(yán)格按照課程內(nèi)容的板塊來進(jìn)行,并切合幼兒發(fā)展的實際。


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