六、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，在廣義上是指幼兒園課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，在狹義上是指一個(gè)個(gè)具體的教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

　　(一)幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)(課程層面)是指幼兒園依據(jù)各層次幼兒園教育目標(biāo)，有計(jì)劃地系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和安排各層次教育教學(xué)計(jì)劃(方案)的過(guò)程。它是一個(gè)系統(tǒng)工程，整個(gè)系統(tǒng)由若干個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。

　　1．目標(biāo)系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)該系統(tǒng)在第一章(課程目標(biāo))和本章前面部分(幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)，見(jiàn)圖2-1)中已經(jīng)闡述。需要特別說(shuō)明的是，在該系統(tǒng)中，行為目標(biāo)(即教育行為目標(biāo))的設(shè)計(jì)是在活動(dòng)內(nèi)容確定后進(jìn)行的；而其他目標(biāo)設(shè)計(jì)都先于內(nèi)容，且制約了內(nèi)容層次的設(shè)計(jì)。

　　2．內(nèi)容系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)該系統(tǒng)設(shè)計(jì)的依據(jù)、要求和具體方法，在第一章(課程內(nèi)容的組織)和本章前面有關(guān)內(nèi)容(參見(jiàn)圖2-2)中已舉例闡述。

　　上述兩大系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與教育教學(xué)計(jì)劃(方案)的關(guān)系，詳見(jiàn)圖2-3所示。

　　圖2-3顯示，教育教學(xué)計(jì)劃是有層次的，這些計(jì)劃之間的相互關(guān)系與目標(biāo)及內(nèi)容層次的關(guān)系基本是一致的，上位計(jì)劃對(duì)下位計(jì)劃具有指導(dǎo)作用，下位計(jì)劃是執(zhí)行和實(shí)施上位計(jì)劃的具體步驟和措施。

　　關(guān)于幼兒園教育活動(dòng)計(jì)劃的具體操作方法和要求，將在本教材第十二章中詳加闡述。但為了更好地理解上圖各類計(jì)劃的內(nèi)涵，有必要補(bǔ)充說(shuō)明以下五點(diǎn)。

　　(1)前兩個(gè)層次的計(jì)劃及一日活動(dòng)的計(jì)劃要涵蓋幼兒園所有的教育教學(xué)工作，要對(duì)各種教育教學(xué)活動(dòng)作統(tǒng)籌組織和合理的安排。尤其要處理好各領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))教育教學(xué)活動(dòng)之間的平衡關(guān)系，以及幼兒園教育活動(dòng)中正規(guī)性教育活動(dòng)與非正規(guī)性教育活動(dòng)之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

　　(2)學(xué)年計(jì)劃應(yīng)由園領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)教師集體擬定。計(jì)劃中應(yīng)明確闡述各年齡班的教育目標(biāo)和基本的教育內(nèi)容，并對(duì)各年齡班學(xué)期教育教學(xué)的基本內(nèi)容作出指導(dǎo)性進(jìn)度計(jì)劃。

　　(3)如前所述，在分科課程中，單元目標(biāo)是指在各年齡班以時(shí)間為單元，按時(shí)間長(zhǎng)短的不同而劃分的學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)和周目標(biāo)。在由班級(jí)教師共同擬訂與這些目標(biāo)相應(yīng)的教育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，通常采用先綜后分的方法，即直接依據(jù)學(xué)期目標(biāo)，結(jié)合學(xué)年計(jì)劃中的學(xué)期教育內(nèi)容指導(dǎo)性進(jìn)度計(jì)劃，來(lái)組織和制定學(xué)期、月、周三位一體的班級(jí)教育教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。再根據(jù)此計(jì)劃制定出若干個(gè)月計(jì)劃，或根據(jù)月計(jì)劃制定出若干個(gè)周計(jì)劃。借此層層落實(shí)，使班級(jí)教育教學(xué)的計(jì)劃變得越來(lái)越具體，操作性越來(lái)越強(qiáng)。

　　(4)在綜合主題或單元教育課程中，單元目標(biāo)是指各年齡班中以主題為單元而確定的教育目標(biāo)。因此，學(xué)期計(jì)劃實(shí)際上是由若干個(gè)單元計(jì)劃所構(gòu)成的。在具體制定時(shí)，各單元計(jì)劃不僅目標(biāo)要明確，而且圍繞主題而展開(kāi)的教育教學(xué)活動(dòng)，其活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)順序都應(yīng)具體、詳盡。

　　(5)一日活動(dòng)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，是由教師設(shè)計(jì)和組織的一系列具體的教育教學(xué)活動(dòng)所組成的，它是教師制定班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)。因此，各幼兒園教師都必須熟練地掌握。

　　3．幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)幼兒在園的一日活動(dòng)是由各種不同類型的活動(dòng)所組成的。這些活動(dòng)相互組合，構(gòu)成了幼兒一日生活的若干個(gè)環(huán)節(jié)。

　　為了制定計(jì)劃的方便，通常將幼兒一日生活的若干個(gè)環(huán)節(jié)按時(shí)序排列，并根據(jù)階段性教育教學(xué)計(jì)劃(通常是周計(jì)劃)來(lái)確定一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體活動(dòng)內(nèi)容及指導(dǎo)要求和教師指導(dǎo)方式。

　　一日活動(dòng)的具體設(shè)計(jì)方法和要求在本書(shū)第十二章中將有詳細(xì)闡述，這里主要概要說(shuō)明制定一日活動(dòng)計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)方面，以便更好地理解圖2-3中一日活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容。

　　(1)一日活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)由班級(jí)保教人員共同討論和制定，并明確和相互了解各自在幼兒一日活動(dòng)中所承擔(dān)的工作和任務(wù)，以便在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中能較好地協(xié)作。為幼兒一日活動(dòng)所做的準(zhǔn)備工作(如環(huán)境布置、材料、工具的準(zhǔn)備等)應(yīng)具體而充分，而且也應(yīng)該由班級(jí)保教人員(必要時(shí)也可讓幼兒參與)共同來(lái)完成。