只有不斷的探索，創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新評(píng)價(jià)、踏上自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)之路，教師才能真正的健康地實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)！

　　"五段互動(dòng)式"點(diǎn)評(píng)稿

　　沙井中心幼兒園  于淑艷

　　我好像還意猶未盡，感覺剛才辯論的話還沒說(shuō)完。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，因?yàn)榻拥竭@個(gè)任務(wù)的時(shí)間太緊了，到現(xiàn)在還不到20天的時(shí)間。接到教科培的這個(gè)活動(dòng)后，就聯(lián)系我們這幾個(gè)幼兒園的老師，聯(lián)系我們教科培的秦義老師，再加上我們教研中心的郭老師過(guò)來(lái)給我們?nèi)�街道的幼兒園進(jìn)行五段式的培訓(xùn)，因?yàn)槲覀兊睦蠋煵恢�道什么叫五段互�?dòng)式培訓(xùn)，先讓大家有一個(gè)概念上的了解，然后就選拔人員，選了我們沙井中心幼兒園的一部分老師，還有萬(wàn)豐、壆崗、黃埔、麗沙的幾位老師，這些都是我們沙井市級(jí)以上非常不錯(cuò)的幼兒園中選出的老師。因?yàn)檫@段時(shí)間各個(gè)幼兒園都在搞活動(dòng)，比較忙，接近六一活動(dòng)了。我們就有了第一次的集中，把活動(dòng)討論出來(lái)。確定方案，方案出來(lái)后，這幾位老師在我們幼兒園集中，然后再一起碰頭練習(xí)，見面的時(shí)間就只有五六次，然后就是到了今天，時(shí)間這么緊，能看到今天的這個(gè)效果，總體上讓我很激動(dòng)也很滿意。首先真是感謝教科培給我們這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)我們是一個(gè)錘煉的過(guò)程。因?yàn)闀r(shí)間這么緊，又是幾間幼兒園，又要互動(dòng)。然后就是要感謝我們的街道教研中心，像李主任、楊主任。這兩天我們的場(chǎng)地，榮根學(xué)校的劉老師一直都在，榮根進(jìn)行文化節(jié)活動(dòng)，他們這個(gè)場(chǎng)地一直都在用。因?yàn)槲覀冞@個(gè)活動(dòng)，把原來(lái)的活動(dòng)換了一個(gè)場(chǎng)地，讓我非常感動(dòng)。我還要感謝教科培的聶主任、幼教室程主任，他們都能大力的支持，前一段時(shí)間聶主任、秦老師來(lái)給我們培訓(xùn)，程主任今天又很忙，在羅湖開會(huì)，又刻意的趕過(guò)來(lái)，所以，這個(gè)活動(dòng)的組織，一直到成型，總體下來(lái)，效果可以，真的是很感謝很激動(dòng)很感動(dòng)我們老師所付出的努力，和各個(gè)幼兒園給我們合作的機(jī)會(huì)。第二個(gè)是講對(duì)這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備和理解。我們這個(gè)活動(dòng)的講座，本來(lái)是我們幼兒園的教學(xué)助理曾碧茹老師來(lái)講的。后來(lái)她家里出了點(diǎn)急事，就換成我們大班組的一位老師。中途內(nèi)容又改了一下，大家也看到，五段式教學(xué)培訓(xùn)就是一個(gè)專題講座，接著是新秀授課。這個(gè)專題講座是我們的老師，新秀上課也是我們一個(gè)年輕的老師，才參加工作五年，然后是我們的辯手辯課。接著就是我的點(diǎn)評(píng)。我的理解就是，這個(gè)講座就是怎么把我們幼兒園的幼兒教育理論和幼兒教育的實(shí)踐怎么給它結(jié)合起來(lái)，就是一個(gè)理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。我們的授課課程實(shí)際上就是在我們備課的基礎(chǔ)上，以教育教學(xué)的活動(dòng)形式，理論的理解支撐、一個(gè)教育實(shí)踐做現(xiàn)場(chǎng)的再現(xiàn)；接下來(lái)的辯課就是我們常規(guī)上說(shuō)的評(píng)課，評(píng)課呢就是百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，大家各抒己見，然后在這些百家爭(zhēng)鳴的過(guò)程中提煉我們教育教學(xué)的方法，教育教學(xué)實(shí)踐的目標(biāo)，對(duì)我們以后教育教學(xué)上有一個(gè)借鑒，不斷地推陳出新。今天最后的點(diǎn)評(píng)實(shí)際上就是一個(gè)小結(jié)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，在各個(gè)方面做的怎么樣？好在哪里？不好在哪里？我們努力的方向是什么？五段的最后一個(gè)階段是研究反思。我們平時(shí)上課，每一個(gè)活動(dòng)，我們老師在自己的教案上，都有一個(gè)反思。那么今天這個(gè)活動(dòng)是我們寶安區(qū)教科培的一個(gè)創(chuàng)新，就是把我們背后的備課，理論學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，加上我們的上課、評(píng)課、反思，總結(jié)，用一個(gè)下午兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把我們所有的教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)具體的整合，一個(gè)具體的再現(xiàn)，讓我們所有的老師從備課到最后的反思都有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和提高，真的很難得。剛才，像我們這些老師，我們的主持人，大家都看到了，是萬(wàn)豐幼兒園和我們幼兒園的老師，小學(xué)的辯論我沒看過(guò)，他們說(shuō)小學(xué)的主持是一個(gè)，那我說(shuō)我們還是兩個(gè)吧，萬(wàn)豐的有經(jīng)驗(yàn)，帶帶我們年輕老師。從我們的教學(xué)活動(dòng)主題的不同，到主持人，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)讓我們的老師有重新全面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，那主持就換成了兩個(gè)老師。大家看到了，我們選用的課件也好，教室的一些教學(xué)設(shè)備也罷，應(yīng)該來(lái)說(shuō)是還不錯(cuò)的。但是我們都知道，我們舉辦一個(gè)觀摩課，時(shí)間可以，才那么去準(zhǔn)備。那我們的部分民辦園教學(xué)設(shè)施設(shè)備不是很豐富，或是我們自己，平時(shí)來(lái)進(jìn)行常規(guī)課的時(shí)候，不可能花那么大的力氣經(jīng)常去準(zhǔn)備多媒體的環(huán)節(jié)。我們常規(guī)課，很少有條件像我們今天的語(yǔ)言課那么上。我們的語(yǔ)言活動(dòng)，應(yīng)提供給孩子平等的、適宜的、合作的一種環(huán)境來(lái)開展，然后在生活中發(fā)展我們小朋友語(yǔ)言的應(yīng)用能力。目的也是為了我們能更好地交流、更好地與人交往、更好地生活。那我們就要想，在常規(guī)的活動(dòng)中我們要怎么做？有課件的用課件，沒課件的我們或拿來(lái)錄音機(jī)，用磁帶把這個(gè)故事用一種很好聽的、很標(biāo)準(zhǔn)的聲音說(shuō)出來(lái)，大家聽得很有感覺。如果沒有錄音機(jī)、磁帶、教具，那么我們作為一名普通的幼兒園老師，怎樣更好地進(jìn)行一個(gè)常規(guī)課?這對(duì)于我們老師應(yīng)是一個(gè)更多思考的問(wèn)題。如果是有一個(gè)老師，兩個(gè)或一個(gè)配班來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，怎樣讓老師用自己的語(yǔ)言來(lái)講這個(gè)貓醫(yī)生？怎樣做這個(gè)旁白？怎樣用小兔子的聲音來(lái)講出小兔子的想法？怎樣用大象的聲音、牛的聲音表現(xiàn)出來(lái)？怎樣一個(gè)人用不同的聲音、不同的角色把故事再現(xiàn)出來(lái)給小朋友聽？這就是我們幼兒園的教學(xué)對(duì)老師的一個(gè)要求.如果我們能做到這一點(diǎn)，這樣我們有時(shí)就可以不需要這樣的多媒體。有這樣的多媒體，只是讓我們感官上、聲音上有更身臨其境的效果，那如果用我們老師自己不同的聲音再現(xiàn)故事，那么這就是我們老師的高水平。然后看，在故事互動(dòng)環(huán)節(jié)中，剛才更多的辯手的評(píng)課就不說(shuō)了，因?yàn)閯偛盼覀兊霓q手都說(shuō)的已經(jīng)非常全面了，我們聽得都很仔細(xì)，我就不多說(shuō)了。那就希望，我們的老師，任何的老師，在互動(dòng)中活動(dòng)過(guò)程中，都希望能關(guān)注到全體幼兒。不管你用什么方式，每一個(gè)小朋友在活動(dòng)的過(guò)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有交流的機(jī)會(huì)，都有創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，都有再現(xiàn)故事的機(jī)會(huì)。然后就是怎么樣把故事分晰清楚，這個(gè)故事很好啊，這個(gè)故事出來(lái)之后，老師問(wèn)完之后，把這個(gè)故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，小朋友都聽明白之后，那就請(qǐng)小朋友用不同的角色，來(lái)扮演這些小動(dòng)物。假如我是小兔子、我是大水牛、我是大象，貓醫(yī)生在那很為難的樣子，大家看到，都圍了過(guò)來(lái)。這樣的話，對(duì)于小朋友故事的理解和生活的再現(xiàn)體驗(yàn)，效果可能就會(huì)更好。接下來(lái)續(xù)編，大家就開始討論有什么更好的方法幫助貓醫(yī)生，在續(xù)編的過(guò)程中，在討論有什么更好的方法的過(guò)程中，因?yàn)槲覀兪钦Z(yǔ)言課，除了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，這些語(yǔ)言故事的基本要素我們提煉了以外，還應(yīng)注意一個(gè)含義用不同語(yǔ)言、或者是名詞、或者是動(dòng)詞的不同表。，一節(jié)課我們最少應(yīng)有一點(diǎn)提煉。我如果是大象，我可以背著貓醫(yī)生過(guò)河；我如果是大白鵝，我可以馱著貓醫(yī)生過(guò)河；那我如果是小兔子，把水桶借給貓醫(yī)生做船，那貓醫(yī)生可以劃著船過(guò)河，等等。那我們把背、馱、劃分別用用，那剛才有個(gè)小朋友說(shuō)是從大象鼻子和背上走過(guò)去，用"走"。同樣的一件事情，用了不同的動(dòng)詞。雖然我們是幼兒園的小朋友，但是我們對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)由淺入深，都是生活中的名詞、動(dòng)詞，這些最基本的詞性，讓小朋友逐漸的去了解、去滲透、去運(yùn)用。那他將來(lái)的語(yǔ)言就會(huì)更加豐富。還有一個(gè)呢，就是我們的PPT課件，課件從頭到尾說(shuō)的 ,應(yīng)該說(shuō),講的還可以，就是我們的講座長(zhǎng)了點(diǎn)。但是幻燈片照片的選擇和講座的語(yǔ)言文字要對(duì)得上，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)我們小朋友午睡之前，我們有故事的播放，或者老師講故事，那這個(gè)時(shí)候，你的照片就不可能是在戶外種花栽樹是不是？需要午睡的那種照片鏡頭對(duì)應(yīng)。才可能與你講座圖文并茂，做一個(gè)有機(jī)的結(jié)合，可能讓老師讓我們的小朋友更好的理解。所以希望我們的老師以后在備課的時(shí)候再細(xì)心一些。還有我們的辯手，有理有據(jù)可以，但是我覺得，因?yàn)槲覀儺吘共皇谴髮＾q論會(huì)，還是我最開始的觀點(diǎn)，老師一定要優(yōu)雅。因?yàn)檫@次活動(dòng)我們老師非常努力，真的是很努力，加班加點(diǎn)聚會(huì)四、五次，白天的一日活動(dòng)要不耽誤，然后用業(yè)余的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備辯論，到今天應(yīng)該說(shuō)這個(gè)活動(dòng)非常的好。但是看到大家如此的辛苦，每人買一套衣服先穿上，最少心里熱乎。雖然夏天但心里暖和。不忍心批評(píng)，但是我還是希望，我們是老師，還是優(yōu)雅一些，是有理有據(jù)，你可以據(jù)理力爭(zhēng)，但是一定要優(yōu)雅，語(yǔ)氣不要像吵架似的，希望我們的老師在以后的辯論中注意這一點(diǎn)，我說(shuō)的就是這些，謝謝大家！