15．A【解析】兒童的發(fā)展包括個(gè)體和社會(huì)兩個(gè)層面。
16．C【解析】兒童5歲開始能以自身為中心辨別左右。
17．A【解析】權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是理性、嚴(yán)格、民主、耐心和愛。
18．C【解析】“做中學(xué)”理論是由杜威提出的。
19．B【解析】記憶恢復(fù)現(xiàn)象是指學(xué)習(xí)某種材料后，相隔一段時(shí)間所測量到的保持量比學(xué)習(xí)后立即測量到的保持量要高。
20．A【解析】裴斯泰洛齊認(rèn)為教學(xué)的基本要素?cái)?shù)、形、詞。
二、名詞解釋
1．兒童觀是成人如何看待和對待兒童觀點(diǎn)的總和，兒童觀和教育觀一樣，屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是社會(huì)存在的反映。
2．廣義的教育制度是指一個(gè)國家各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)與組織的體系及其管理規(guī)則；狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制，是一個(gè)國家各級(jí)各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求、入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關(guān)系。
3．學(xué)前班是對學(xué)齡前兒童進(jìn)行教育的一種組織形式。在現(xiàn)階段，它是農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的一種重要形式；在城市，是幼兒園數(shù)量不足的一種輔助形式。
4．有意注意是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。
5．最近發(fā)展區(qū)指一種兒童無法依靠自己來完成，但可在成人和更有技能的兒童幫助下來完成的任務(wù)范圍。
6．教育行政復(fù)議是指教育行政相對人（如學(xué)校、教師）認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)做出的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，向做出該行為的機(jī)關(guān)的上一級(jí)教育行政機(jī)關(guān)或該機(jī)關(guān)所屬的本級(jí)人民政府提出申請，受理申請的行政機(jī)關(guān)對發(fā)生爭議的具體行政行為進(jìn)行復(fù)查并做出決定的活動(dòng)。
三、簡答題（答案要點(diǎn)）
1．（1）幼兒教師勞動(dòng)的艱巨性；
  （2）幼兒教師勞動(dòng)的細(xì)致性；
  （3）幼兒教師勞動(dòng)的自主性；
  （4）幼兒教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性；
  （5）幼兒教師勞動(dòng)的示范性和感染性；
（6）幼兒教師勞動(dòng)的整體性。
2．（1）對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求；
  （2）為家長服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大；
  （3）家長對幼兒教育的認(rèn)識(shí)不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量．
3．（1）遺傳素質(zhì)；
  （2）環(huán)境；
  （3）幼兒教育。
4．（1）容易型；
  （2）困難型；
  （3）遲緩型。
四、論述題（答案要點(diǎn)）
1．（1）資源利用模式；
  （2）治療模式；
  （3）個(gè)別化教育方案。
2．（1）從對個(gè)別事物的理解，發(fā)展到理解事物之間的關(guān)系；
  （2）從主要依靠具體形象來理解，發(fā)展到依靠語言說明來理解；
  （3）從對事物作簡單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、深刻的含義；
  （4）從理解與情感密切聯(lián)系，發(fā)展到比較客觀的理解；
  （5）從不理解事物的相對關(guān)系，發(fā)展到逐漸能理解事物的相對關(guān)系。
五、案例分析（答案要點(diǎn)）
  （1）父母的懲罰；
  （2）大眾傳播媒介；
  （3）強(qiáng)化；
  （4）挫折。

2013年幼兒教師招聘考試模擬試卷（四）

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）
1．中國第一所幼稚教育實(shí)驗(yàn)中心是（  ）
 
   A．燕子磯幼稚園
   B．南京鼓樓幼稚園
   C．湖北省立幼稚園
   D．河北幼稚園
 
2．主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是（  ）
 
   A．夸美紐斯
   B．盧梭
   C．福祿貝爾
   D．裴斯泰洛齊
 
3．在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同對象與活動(dòng)上屬于（  ）
 
   A．注意廣度
   B．注意分配
   C．注意穩(wěn)定性
   D．注意轉(zhuǎn)移
 
4．發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是（  ）
 
   A．個(gè)體適宜性
   B．性別適宜性
   C．個(gè)性適宜性
   D．身體適宜性
 
5．兒童最先掌握的詞性為（  ）
 
   A．名詞
   B．動(dòng)詞
   C．形容詞
   D．代詞
 
6．現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（  ）
   A．不限于看護(hù)兒童，對兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育
   B．以發(fā)展兒童智力為中心
   C．促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展
   D．為工作的母親照管兒童
7．提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是（  ）
 
   A．蒙臺(tái)梭利
   B．盧梭