C．第三階段
   D．以上三種說法都不對
 
20．方位知覺有躍進的傾向出現(xiàn)在（  ）
 
   A．3歲
   B．6歲
   C．4歲
   D．5歲
 
二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）
1．治療模式
2．規(guī)則游戲
3．強制性規(guī)范
4．社區(qū)
5．錯覺
6．教學(xué)做合一
三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）
1．簡述嬰兒學(xué)習(xí)的主要方式。
2．應(yīng)如何保護嬰幼兒的聽力？
3．簡述福祿貝爾的幼兒教育思想。
4．幼兒觀察力的發(fā)展有什么表現(xiàn)？
四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）
1．試述如何建立良好的師幼關(guān)系。
2．試述幼兒園的目標(biāo)。
五、案例分析（共14分）
沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。有一次因為天冷，媽媽沒有給沫沫買冰激凌，她就傷心地哭了起來，這時爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫立刻又笑了起來。又有一次，她看見隔壁家的小朋友哭了，也跟著哭了起來。
根據(jù)材料，試分析學(xué)前兒童情緒的發(fā)展趨勢及培養(yǎng)學(xué)前兒童良好情緒的基本策略。

2013年幼兒教師招聘考試模擬試卷（九）
一、單項選擇題
1．C【解析】幼兒園是對3～6周歲的兒童進行教育的專門機構(gòu)。
2．A【解析】裴斯泰洛齊是世界上第一個明確提出“教育心理學(xué)化”口號的教育家。
3．C【解析】《費里法案》提出國民教育的免費、義務(wù)、世俗化三個原則。
4．C【解析】1996年頒布《幼兒園工作規(guī)程》。
5．D【解析】學(xué)前班多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿照小學(xué)進行。
6．B【解析】杜威提倡“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的改造。”
7．B【解析】4歲兒童開始能辨別前后。
8．B【解析】整個教學(xué)法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。
9．B【解析】蒙臺梭利創(chuàng)設(shè)“兒童之家”。
10．C【解析】幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時。
11．B【解析】觀察法是對不具備語言表達能力的嬰兒的行為進行研究時常用的方法。
12．D【解析】再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描述，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。
13．D【解析】陶行知說“6歲以前是人格陶冶最重要的時期”。
14．C【解析】嬰兒的喂養(yǎng)過程是建立親子關(guān)系和依戀關(guān)系的重要時期。
15．C【解析】當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應(yīng)，這是習(xí)慣化。
16．A【解析】視覺敏度是精確地辨別細致物體或具有一定距離的物體的能力。
17．B【解析】教育法律規(guī)范通常由法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果三個要素組成。
18．D【解析】桑代克認為學(xué)習(xí)應(yīng)遵循準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律三條重要的學(xué)習(xí)原則。
19．B【解析】兒童性別角色的發(fā)展第二階段的特點是：自我中心地認識性別角色。
20．D【解析】5歲時，兒童的方位知覺有躍進的傾向。
二、名詞解釋
1．治療模式是指針對兒童某一方面能力缺陷，給予針對性的教育。
2．規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計游戲，旨在促進教育教學(xué)任務(wù)
的完成，因而又稱教學(xué)游戲。
3．強制性規(guī)范是指規(guī)定法律關(guān)系參加者在某種條件或情況出現(xiàn)時，必須做出或禁止做出一定行為的規(guī)范，它所規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)十分明確具體，不允許任何人以任何方式加以變更或違反，一般表現(xiàn)為禁止性和義務(wù)性的兩種形式。
4．社區(qū)是指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體，也就是說，社區(qū)是區(qū)域性社會。
5．錯覺是對客觀事物的一種不正確的、歪曲的知覺。
6．教學(xué)做合一是中國教育家陶行知的教學(xué)理論。視“教學(xué)做”為一體，“做”是核心，主張在做中教，在做中學(xué)。
三、簡答題（答案要點）
1．（1）習(xí)慣化與去習(xí)慣化；
  （2）經(jīng)典條件作用；
  （3）操作條件作用；
  （4）模仿。
2．（1）減少噪聲，保護幼兒的聽覺；
  （2）及時發(fā)現(xiàn)幼兒聽力方面的問題，給予適當(dāng)?shù)陌才�，以免影響幼兒言語的發(fā)展。
3．（1）創(chuàng)建了世界上第一所幼兒園；
  （2）明確提出了幼兒園的任務(wù)；
  （3）創(chuàng)制了“恩物”；
  （4）強調(diào)游戲在幼兒園教育中的地位和作用；
  （5）強調(diào)作業(yè)的重要性。
4．（1）目的性增強;
  （2）持續(xù)性延長;
  （3）細致性增加;
  （4）概括性提高;
  （5）觀察方法的形成。
四、論述題（答案要點）
1．（1）幫助幼兒適應(yīng)環(huán)境的變化，消除分離焦慮；
  （2）積極主動地與幼兒交往；
  （3）對幼兒和幼兒的活動真正關(guān)注并感興趣；