A．探究性注意
   B．定向性注意
   C．選擇性注意
   D．狀態(tài)性注意
 
8．心理學家布盧姆通過研究發(fā)現(xiàn)，出生后頭4年兒童的智力發(fā)展最快，已經(jīng)發(fā)展了（  ）
 
   A．70%
   B．60%
   C．65%
   D．50%
 
9．幼兒攻擊性行為的最大特點是（  ）
 
   A．破壞性
   B．情緒性
   C．目的性
   D．情境性
 
10．關(guān)于學前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是（  ）
   A．定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位
   B．有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展
   C．定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生
   D．選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小
11．中班幼兒喜歡告狀，這體現(xiàn)的幼兒情感是（  ）
 
   A．理智感
   B．美感
   C．道德感
   D．實踐感
 
12．兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵?nbsp; ）
 
   A．避免學生觀看這類影視片
   B．對有模仿行為的兒童進行說理教育
 
   C．影片中盡量少描寫反面人物
   D．影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”
 
13．根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則食物是（  ）
 
   A．中性刺激
   B．無條件刺激
   C．條件反應(yīng)
   D．無條件反應(yīng)
 
14．快樂和（  ）是兩種最基本的肯定情緒。
 
   A．喜悅
   B．高興
   C．興奮
   D．興趣
 
15．（  ）一般指認知能力，包括注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維力等。
 
   A．智力
   B．智商
   C．想象
   D．能力
 
16．利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進行建構(gòu)的活動是（  ）
 
   A．規(guī)則游戲
   B．結(jié)構(gòu)游戲
   C．角色游戲
   D．表演游戲
 
17．實現(xiàn)保教合一的前提是（  ）
 
   A．良好的工作伙伴與師生關(guān)系
   B．教師的保育意識
 
   C．保育員的工作態(tài)度
   D．幼兒的自理能力
 
18．下列不屬于幼兒園活動室布置原則的是（  ）
 
   A．教育性原則
   B．主體性原則
   C．創(chuàng)造性原則
   D．色彩性原則
 
19．兒童出現(xiàn)想象的萌芽時期是（  ）
 
   A．1.5～2歲
   B．2～2.5歲
   C．2.5～3歲
   D．3～3.5歲
 
20．以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征的氣質(zhì)類型是（  ）
 
   A．粘液質(zhì)
   B．多血質(zhì)
   C．膽汁質(zhì)
   D．抑郁質(zhì)
 
二名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）
1．中期目標
2．直觀形象法
3．幼小銜接
4．激情
5．同伴關(guān)系
6．洛克的“白板說”
三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）
1．幼兒的學習有哪些特點？
2．常見的侵犯學生受教育權(quán)的表現(xiàn)形式有哪些？
3．簡述幼兒的品德結(jié)構(gòu)。
4．簡述幼兒無意想象的特點
四論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）
1．試述應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒學習動機。
2．試述學前兒童心理健康的標準。
五、案例分析（共14分）
琪琪和表姐小薇差半歲，同時上了幼兒園小班。由于小薇的爸爸媽媽工作忙，不久她被送到鎮(zhèn)上的奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強調(diào)知識學習。一年后，小薇已經(jīng)能認識許多字了，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學習，一個字也不認得。琪琪的爸爸媽媽開始為此擔心，害怕幼兒園這樣的教學會影響琪琪今后的學習。
結(jié)合案例，分析游戲活動在幼兒園活動中的價值。

2013年幼兒教師招聘考試模擬試卷（十一）
一、單項選擇題
1．D【解析】狹義的教育是指以影響人的身心發(fā)展為直接目標的社會活動，主要指學校教育。