（4）理解與寬容地對待幼兒的錯誤；
  （5）幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；
（6）幫助幼兒擺脫不良行為習慣。
2．（1）促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣；
  （2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增強對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力；
  （3）萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格；
  （4）培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
五、案例分析（答案要點）
趨勢：
  （1）情緒的豐富和深刻化；
  （2）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；
  （3）情緒不斷社會化。
策略：
  （1）合理的生活制度、豐富的生活內(nèi)容，能讓幼兒處于愉快的情緒之中；
  （2）和諧的家庭生活、良好的情緒示范和教養(yǎng)態(tài)度對幼兒良好情緒的發(fā)展作用極大；
  （3）通過文學藝術(shù)作品培養(yǎng)幼兒高級情感；
  （4）幫助幼兒克服不良情緒。

2013年幼兒教師招聘考試模擬試卷（十）

一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）
1．中國創(chuàng)辦最早的公立學前教育機構(gòu)是（  ）
 
   A．湖南幼稚園
   B．河北幼稚園
   C．湖北省立幼稚園
   D．鼓樓幼稚園
 
2．“要求幼兒認識國旗、國徽”，這屬于幼兒園教育目標層次中的（  ）
 
   A．遠期目標
   B．中期目標
   C．近期目標
   D．活動目標
 
3．1996年的《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園的領(lǐng)導體制為（  ）
 
   A．園長負責制
   B．園長責任制
   C．園長職級制
   D．園長級別制
 
4．以敏銳、穩(wěn)重、體驗深刻、外表溫柔、怯懦、孤獨、行動緩慢為特征的氣質(zhì)類型是（  ）
 
   A．粘液質(zhì)
   B．多血質(zhì)
   C．膽汁質(zhì)
   D．抑郁質(zhì)
 
5．“因材施教”的教育原則是根據(jù)人身心發(fā)展的（  ）提出來的。
 
   A．分化與互補的協(xié)調(diào)性
   B．階段性
 
   C．不平衡性
   D．個別差異性
 
6．第一次以國家學制的形式將學前教育機構(gòu)的名稱確定下來的是（  ）
 
   A．癸卯學制
   B．壬寅學制
   C．新學制
   D．壬戌學制
 
7．學前兒童美育最高層次的任務(wù)是（  ）
 
   A．培養(yǎng)兒童健康的審美觀
   B．提高兒童感受美的能力
 
   C．形成兒童創(chuàng)造美的能力
   D．培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力
 
8．對直接作用于感官的事物個別屬性的反映是（  ）
 
   A．感覺
   B．知覺
   C．刺激
   D．表象
 
9．沒有預定目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主地想象出某種事物形象的過程屬于（  ）
 
   A．有意想象
   B．無意想象
   C．創(chuàng)造想象
   D．再造想象
 
10．“培養(yǎng)小班幼兒愉快地進餐，正確地使用小勺，飯后擦嘴”，這屬于幼兒園教育目標層次中的（  ）
 
   A．遠期目標
   B．中期目標
   C．近期目標
   D．活動目標
 
11．物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊捏住，這是新生兒的（  ）
 
   A．懷抱反射
   B．抓握反射
   C．覓食反射
   D．吸吮反射
 
12．幼兒學習的內(nèi)容主要是一些簡單的、較低級的經(jīng)驗和感性知識，這說明幼兒的學習具有（  ）
 
   A．直觀性
   B．具體性
   C．初淺性
   D．細致性
 
13．一位新入園的兒童問老師：“媽媽什么時候來接我？”老師最好的回答應是（  ）
   A．“老師不知道。”