教師招聘考試押題試卷（四）
 一、單項(xiàng)選擇題
1.B【解析】南京鼓樓幼稚是中國(guó)第一所幼稚教育實(shí)驗(yàn)中心。
2.B【解析】盧梭主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來(lái)。
3.B【解析】注意分配指在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向于不同對(duì)象與活動(dòng)上。
4.A【解析】發(fā)展適宜性包括年齡適宜性和個(gè)體適宜性。
5.A【解析】?jī)和�最先掌握的是名詞。
6.C【解析】現(xiàn)代社會(huì)初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的 全面發(fā)展。 7.A【解析】蒙臺(tái)梭利提出“敏感期”理論。
8.A【解析】20 世紀(jì)初陶行知指出國(guó)內(nèi)的幼稚園有三大弊�。阂皇峭鈬�(guó)病，二是花錢病，三 是富貴病。
9.A【解析】幼兒美育不是專業(yè)的學(xué)習(xí)，而是感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
10.A【解析】師幼關(guān)系是學(xué)前教育過(guò)程中最基本的、最重要的人際關(guān)系。
11.C【解析】活動(dòng)目標(biāo)是某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)。
12.B【解析】自主性體現(xiàn)在我國(guó)對(duì)幼兒園課程和教學(xué)管理相對(duì)輕松。
13.A【解析】幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣為基礎(chǔ)。
14.C【解析】對(duì)于初生～2、3 個(gè)月的嬰兒，提供的玩具和游戲材料應(yīng)為色彩鮮明的小球。
15.D【解析】解除緊張是矯正幼兒口吃的重要原則性方法。
16.B【解析】有意義學(xué)習(xí)是指將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建
立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。
17.C【解析】成文法主要是指國(guó)家機(jī)關(guān)根據(jù)法定程序制定發(fā)布的具體系統(tǒng)的法律文件，也稱 制定法。 18.C【解析】官能心理學(xué)是形式訓(xùn)練說(shuō)的理論基礎(chǔ)。
19.C【解析】學(xué)前兒童性別角色發(fā)展第三階段的特點(diǎn)是刻板地認(rèn)識(shí)性別角色。
20.D【解析】夸美紐斯第一個(gè)專門對(duì)學(xué)前教育提出了深刻認(rèn)識(shí)并有系統(tǒng)論述。
二、名詞解釋
1. 學(xué)習(xí)類型是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)情境的一種特殊反應(yīng)傾向或習(xí)慣方式，主要包括認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí) 策略、內(nèi)外控制點(diǎn)等。
2.家園合作是指幼兒園和家庭（含社區(qū)）都把自己當(dāng)作 fc1 促進(jìn)兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動(dòng) 地相互了解、 相互配合、 相互支持， 通過(guò)幼兒園和家庭的雙向互動(dòng)共同促進(jìn)兒童的身心發(fā)展。
3.角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲。
4.行動(dòng)研究是從實(shí)際工作需要中尋找課題，在實(shí)際工作過(guò)程中進(jìn)行研究的研究方法。
5.想象是在人腦中對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過(guò)程。
6.危機(jī)期是指在發(fā)展的某些年齡時(shí)期，兒童心理常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出各種否定和抗拒的行 為，如常與人發(fā)生沖突，違抗成人要求等。
 三、簡(jiǎn)答題（答案要點(diǎn)）
 1.（1）對(duì)學(xué)生身體狀況關(guān)照不力； （2）教師對(duì)生病或者受傷學(xué)生救護(hù)不力； （3）在履行職責(zé)中違反工作要求、操作規(guī)程； （4）學(xué)�；顒�(dòng)組織失職； （5）飲食安全事故； （6）未及時(shí)向?qū)W生監(jiān)護(hù)人履行告知義務(wù)。
2.（1）安全型； （2）回避型； （3）反抗型。
3.(1)任性； (2)依賴性強(qiáng)； (3)自私； (4 不合群； (5)膽小。
4.（1）膽汁質(zhì)； （2）多血質(zhì)； （3）粘
液質(zhì)； （4）抑郁質(zhì)。
四、論述題（答案要點(diǎn)）
1.（1）幼稚園行為課程的組織； （2）幼稚園行為課程的教學(xué)方法； （3）論幼稚師范的見習(xí)和實(shí)習(xí)。
2.(1)尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則； (2)促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則； (3)面向全體，重視個(gè)別差異的原則； (4)充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則。
五、案例分析（答案要點(diǎn)）
（1）請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，即幼兒園根據(jù)自身教育的需要利用社區(qū)資源 ①請(qǐng)社區(qū)里的人員為孩子開展活動(dòng)； ②利用社區(qū)的物、景和設(shè)施教育孩子； ③利用社區(qū)開展的活動(dòng)和日常發(fā)生的事情教育幼兒。 （2）走出去的方式，即幼兒園與社區(qū)攜手，共同為社區(qū)提供便民教育和服務(wù) ①建立兒童活動(dòng)機(jī)構(gòu)； ②開展流動(dòng)幼兒教育服務(wù)； ③建立家庭教育輔導(dǎo)站，開展指導(dǎo)家庭教育的活動(dòng)； ④與社區(qū)聯(lián)手，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的活動(dòng)。

教師招聘考試押題試卷（ 教師招聘考試押題試卷（五）
一、單項(xiàng)選擇題
1.A【解析】西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著是 1903 年美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版的 《教育心理學(xué)》 。
2.D【解析】隨機(jī)通達(dá)教學(xué)以認(rèn)知靈活性理論為基礎(chǔ)，它最早由斯皮羅提出。
3.A【解析】我國(guó)的教育基本法律為 1995 年第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)的《中 華人民共和國(guó)教育法》 。
4.B【解析】嬰幼兒大肌肉動(dòng)覺(jué)準(zhǔn)確性的發(fā)展比小肌肉動(dòng)覺(jué)要早一些。
5.B【解析】教師和家長(zhǎng)是平等的教育主體。
6.D【解析】在幼兒園中，教育活動(dòng)和游戲活動(dòng)是融為一體的。
7.A【解析】嬰兒對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的意識(shí)出現(xiàn)較晚，一般在 4 歲以后。
8.C【解析】?jī)和�記憶容量的增加，主要是由于工作記憶的出現(xiàn)。
9.A【解析】這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的示范性。
10.A【解析】權(quán)威型撫養(yǎng)方式的特點(diǎn)就是理性、嚴(yán)格、民主、耐心和愛(ài)，是最有利于孩子成 長(zhǎng)的撫養(yǎng)方式。