一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）
1．兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所是（    ）
A．家庭   B．托兒所   C．幼兒園   D．學(xué)前班
2．3歲前兒童的思維主要是（    ）
A．具體形象思維   B．抽象邏輯思維   C．直覺(jué)思維   D．直觀行動(dòng)思維
3．1990～1994年間聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)與國(guó)家教委合作進(jìn)行的“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”結(jié)果表明：幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（    ）
A．主體的適應(yīng)性問(wèn)題
B．師生關(guān)系的變化問(wèn)題
C．幼兒園與小學(xué)的環(huán)境差異問(wèn)題
D．課程的問(wèn)題
4. 教育法律救濟(jì)的根本目的是（    ）
A.避免損害   B.避免糾紛    C.補(bǔ)救受害者的合法權(quán)益    D.獲得賠償
5. 學(xué)會(huì)了騎某一輛自行車(chē)后把這些技能遷移到騎另一輛自行車(chē)上，這屬于（    ）
A.正遷移  B.負(fù)遷移  C.低路遷移   D.高路遷移
6.嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是（    ）
A.經(jīng)典條件作用  B.操作條件作用  C.習(xí)慣化  D.模仿
7.作為獨(dú)立學(xué)科的教育心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志是（    ）
A.《教育心理學(xué)》  B.《普通教育學(xué)》  C.《教育心理大綱》  D.《實(shí)用教育心理學(xué)》
8．隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒（    ）
A．情境言語(yǔ)的比重逐漸下降   B．邏輯言語(yǔ)的比重逐漸下降
C．對(duì)話言語(yǔ)的比重逐漸下降    D．連貫言語(yǔ)的比重逐漸下降
9．?huà)雰嚎匆?jiàn)物體時(shí)，先是移動(dòng)肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會(huì)用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動(dòng)作發(fā)展中的（    ） 所致。
A．近遠(yuǎn)規(guī)律   B．大小規(guī)律   C．首尾規(guī)律   D．從整體到局部的規(guī)律
10．班杜拉提出的學(xué)習(xí)理論是（   ）
A.操作性條件反射理論         B.認(rèn)知建構(gòu)理論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論               D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論
11．幼兒教師在幼兒面前的角色首先是（    ）
A．監(jiān)護(hù)人   B．追隨者   C．旁觀者   D．教育者
12．人生頭兩三年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（    ）
A．手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作   B．獨(dú)立性的出現(xiàn)
C．堅(jiān)持性的出現(xiàn)   D．分離焦慮的出現(xiàn)
13．對(duì)客觀事物延續(xù)性和順序性的反應(yīng)是（    ）
A．感覺(jué)  B．時(shí)間知覺(jué)   C．運(yùn)動(dòng)知覺(jué)  D．知覺(jué)
14．大腦左半球?qū)Γ?nbsp;   ）和積極情感負(fù)責(zé)。
A．空間能力   B．消極情感  C．思維能力   D．言語(yǔ)能力
15．以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)的研究方法是（    ）
A．觀察法   B．實(shí)驗(yàn)法   C．質(zhì)的研究   D．個(gè)案研究
16．下列哪一條不符合目前我國(guó)幼兒園教師資格的認(rèn)定條件？（    ）
A．具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷
B．經(jīng)國(guó)家教師資格考試合格
C．熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，愛(ài)護(hù)幼兒
D．身體健康的成年女性
17．托幼機(jī)構(gòu)的基本活動(dòng)形式是（    ）
A．上課   B．日常生活   C．娛樂(lè)   D．游戲
18．兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（    ）的反映。
A．順序性   B．不平衡性   C．階段性   D．個(gè)別差異性 
19．兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外在同齡伙伴中建立的社會(huì)關(guān)系屬于（    ）
A．同伴關(guān)系   B．師生關(guān)系   C．交往關(guān)系   D．一般關(guān)系
20. 能夠減弱行為或者降低反應(yīng)頻率的刺激或事件是（    ）
A.強(qiáng)化物   B.正強(qiáng)化  C.負(fù)強(qiáng)化  D.懲罰
二、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共6小題，每題3分，共18分）
1．思維
2．遺傳素質(zhì)
3. 學(xué)習(xí)
4. 教育法律權(quán)利
5．個(gè)體社會(huì)化
6．個(gè)性
三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）
1. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循哪些原則？
2. 幼兒情緒情感的發(fā)展有哪些趨勢(shì)？
3. 引起幼兒分心的原因有哪些？
4.《兒童權(quán)利公約》規(guī)定保護(hù)兒童的權(quán)利應(yīng)遵循哪些原則？
四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）