對于幼兒來說，布置和創(chuàng)設游戲環(huán)境的過程，既是游戲過程，也是他們的主動學習、想象和創(chuàng)造的過程。他們不應當只是作為"客人"被請進教師布置好的游戲環(huán)境中，而應當作為主人積極地參與角色游戲區(qū)的布置和調(diào)整的過程中去。

　�。ㄋ模┰鯓哟龠M角色游戲的發(fā)展角色游戲的主題單一，角色游戲區(qū)"娃娃家"小、中、大班三年一貫制，這些是幼兒園角色游戲開展中常見的問題。如何促進幼兒角色游戲的發(fā)展，使角色游戲能夠隨著幼兒的成長而發(fā)展呢？

　　角色游戲活動的發(fā)展應當反映幼兒游戲的興趣和需要。幼兒游戲的興趣和需要往往表現(xiàn)為幼兒在游戲過程中出現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的問題。恰當?shù)乩�用這些問題，可以促進幼兒游戲活動的發(fā)展。在每次游戲活動開始之前和結束之后，教師組織幼兒對游戲中產(chǎn)生的問題進行討論，對游戲情節(jié)的發(fā)展具有重要意義。

　　以"問題"為中心是促進幼兒游戲活動發(fā)展的重要策略。以問題為中心促進游戲活動發(fā)展，從教師的指導方面來看，可以分為以下四個基本步驟：（1）幫助幼兒確定游戲的主題；（2）和幼兒一起創(chuàng)設游戲環(huán)境；（3）幫助幼兒扮演角色，進入游戲活動過程；（4）以"問題"為契機促進幼兒游戲活動的發(fā)展，包括組織幼兒開展討論、發(fā)現(xiàn)問題，豐富擴展游戲所需要的經(jīng)驗，生成新的同游戲主題。

　　（五）幼兒玩出格的游戲怎么辦在幼兒園常常會看到一些幼兒玩"出格"的游戲，例如玩結婚的游戲、死人的游戲、生孩子的游戲等。教師應當怎樣對待和處理幼兒的這種游戲？

　　案例3-17  幼兒的"死人"游戲游戲是幼兒自己編寫敘說的"故事"或"腳本"，教師對幼兒游戲的干預或指導相當于幼兒"腳本"的"改寫"。教師對幼兒腳本的"改寫"應當尊重幼兒自己的興趣和想法，教師應當能夠豐富幼兒生活經(jīng)驗和游戲技能。既便是當幼兒在玩成人看來是"出格"的游戲的時候，教師也應該在充分尊重和理解幼兒游戲的興趣和需要的前提下，尋找能夠積極地引導和促進幼兒學習和發(fā)展的辦法來幫助幼兒解決問題，包括處理他們的困惑、焦慮、恐懼等消極的情緒體驗，而不是簡單地采取"禁止"或"轉(zhuǎn)移興趣"的辦法來處理幼兒游戲的興趣和需要。

　　第三節(jié)  表演游戲的指導一、表演游戲的特征（一）表演游戲的含義（名）表演游戲是指兒童按照通話或故事中的情節(jié)扮演某一角色，再現(xiàn)文化作品的內(nèi)容的一種游戲形式。它以兒童自主、獨立地對作品的理解去展開游戲情節(jié)。

　�。ǘ�）表演游戲的類型表演游戲在幼兒園主要是幼兒根據(jù)文學作品的內(nèi)容來進行表演，包括故事表演、童話劇、歌舞劇等，是幼兒園主要的表演游戲形式。幼兒在游戲中自己扮演角色，自娛自樂，不在乎有無觀眾。隨著兒童年齡的增長，表演游戲是呈現(xiàn)不同的特點。3-4歲的幼兒只能表演自己看到的、聽到的作品中印象最深刻的情節(jié)，表演簡單而缺乏內(nèi)在聯(lián)系，只能是作品中片斷的反映。5-6歲的幼兒則具有計劃性、組織性，表演前能先理解故事內(nèi)容、情節(jié)發(fā)展、角色的動作與對話，按作品中任務分配角色，準備道具，并能自編自演，把帶有部分創(chuàng)作的故事加以戲劇化地表演。這是幼兒自己扮演表演者。

　　幼兒園還有一種是幼兒利用各種材料輔助他們進行表演的形式，其具體分類如下：

　　1.桌面表演幼兒運用各種玩具或游戲材料在桌面上，以玩具或材料來替代文藝作品中的角色，用幼兒的口頭語言（獨白、對白）和對玩具的操縱來再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的一種表演游戲形式。這種游戲以個人游戲為主。有研究表明：3-4歲幼兒的桌面表演游戲占個人游戲的15%，5-6歲時則上升為80%。

　　2.木偶表演木偶本意是用木頭制作的玩偶，而現(xiàn)在在幼兒園中，用各種材料（木、布、紙等）制成的任務、動物及植物造型的玩偶，都稱做木偶。用木偶來進行表演的就稱作木偶戲。

　　木偶形象夸張、造型優(yōu)美、生動活潑而有趣，即是欣賞的一豎拼又是幼兒喜愛的玩具。

　　木偶戲的木偶可以分為布袋木偶、提線木偶、棍杖木偶和手指木偶等幾種形式。目前廣大幼兒園又出現(xiàn)了借助于各種小瓶制作的簡易木偶。

　　棍杖木偶和提線木偶操作、制作都比較復雜，適合于成人表演，讓幼兒觀看。布袋木偶主要是通過幼兒的手指、手掌活動來進行操作表演，可以由一個或幾個幼兒表演，故稱"掌中戲"。手指木偶是在幼兒的手指上套上一個簡單頭飾或直接畫一個頭飾在手指上進行表演。

　　3.影子戲表演影子戲表演是根據(jù)光學原理，通過光的作用，利用物體的陰影來進行表演。一般有：人影和手影，即以人身體的側身造型和手的動作造型所形成的影子進行表演；頭飾和手飾影子戲，也就是將人影造型帶在頭上或手上，以頭和手的動作操縱影子人進行表演；紙影和皮影戲，即以紙和皮革為材料，制成側身造型的影人，用桿子或繩子進行操作表演。

　　4.小舞臺區(qū)表演"小舞臺"屬于游戲里常見的一個游戲區(qū)域。如今幼兒園里很多班級游戲區(qū)域中都含有一塊表演區(qū)，也常被稱作"小舞臺"，它通常是4平方米左右的場地，配合上一定的輔助材料（如絲巾、頭飾等），幼兒在錄音機播放音樂的伴隨下翩翩起舞。當然，也有少數(shù)一些幼兒園的"小舞臺"以兒童之間創(chuàng)編的或來自文學作品的故事為線索展開的游戲活動來玩故事表演、木偶戲等表演游戲的范疇。