如果你對(duì)他們教養(yǎng)的方向仍只是朝"錢"看，恐怕他忙忙了一輩子，縱然有了億萬(wàn)家財(cái)，也不過(guò)是較大的錢奴，未必是你和他的幸福！

　　嬰幼兒教養(yǎng)的目標(biāo)在蒙氏科學(xué)的新教育下的兒童，他們未來(lái)的幸福人生該是如何的一個(gè)遠(yuǎn)景，我們可以用簡(jiǎn)單通俗的話語(yǔ)來(lái)表示："有出息"、"更聰明"、"�？鞓�(lè)"，經(jīng)我們四年來(lái)在臺(tái)北"蒙特梭利實(shí)驗(yàn)兒童之家"的調(diào)查，這也正是大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子一生的希望。

　　如果你的孩子夠聰明，他會(huì)自動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境；先求生存，次求發(fā)展；能夠立足社會(huì)，自然就能開(kāi)拓前途，有出息了（至少不會(huì)讓父母時(shí)時(shí)操心，終生掛慮）！更進(jìn)一步說(shuō)，如果先讓你的孩子"愛(ài)學(xué)習(xí)"、"肯研究"，就能"更聰明"，自然他會(huì)喜愛(ài)工作，欣賞異己，胸容萬(wàn)物，造福人群，只要心無(wú)煩惱，也就會(huì)"�？鞓�(lè)"了。

　　前面我們?cè)�說(shuō)明孩子的智力和習(xí)性，隨著大腦的成長(zhǎng)，在六歲以前，幾乎已經(jīng)定型了。因此，在六歲以前我們就應(yīng)朝著這些能讓他幸福的"遠(yuǎn)景"去培養(yǎng)。

　　更聰明所謂"聰明"，就是耳聰目明。通常是指視聽(tīng)敏銳，見(jiàn)解正確，博覽多聞，言語(yǔ)清楚，而且能舉一反三，否則就是平庸之材，等而下之，便成愚劣了。

　　所以說(shuō)，蒙特梭利的科學(xué)教育理論，就從感官練習(xí)開(kāi)始，把握孩子各項(xiàng)官能的敏感期，適時(shí)地、多次地、多樣地來(lái)誘發(fā)孩子感官的潛力，使之更"精確敏銳"。此外，孩子在學(xué)校和家庭"預(yù)備過(guò)的環(huán)境"當(dāng)中可以由各種事物的形狀、顏色、質(zhì)料、性質(zhì)……而得到：

　　(1)明明白白的認(rèn)知，(2)清清楚楚的辨識(shí)，(3)發(fā)現(xiàn)其間的差異，(4)歸納它們的類序，(5)分析其中的關(guān)系，(6)舉一反三的推理。

　　也就是由耳聰目明，提升到心智慧敏的階段。當(dāng)然這要靠老師的啟發(fā)和父母的誘導(dǎo)，尤其是家庭與學(xué)校密切"配合設(shè)計(jì)"和"聯(lián)合行動(dòng)"的計(jì)劃教育，才能使你的孩子得到充分的智力啟發(fā)。除開(kāi)直接的智力開(kāi)發(fā)之外，同時(shí)要培養(yǎng)孩子打開(kāi)智慧之門的習(xí)慣和性格。也就是"敢嘗試、喜探索、愛(ài)學(xué)習(xí)"的習(xí)慣，和常常發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜歡追根究底的性格，遇到這樣的"可造之材"，老師固然要不厭其煩地解答，父母也要不怕孩子打破沙鍋問(wèn)到底的麻煩，應(yīng)該耐心地去滿足孩子這些智性活動(dòng)的需要。 這樣經(jīng)過(guò)學(xué)校和家庭由淺入深訓(xùn)練，你的孩子會(huì)隨著他的年齡增加，一天比一天更聰明。在感官練習(xí)的同時(shí)，孩子的"語(yǔ)言"和體能活動(dòng)，也需要更多的刺激和引誘，因此我們也要不失時(shí)機(jī)地誘導(dǎo)他們這兩方面的發(fā)展。

　　就頭腦的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這三種練習(xí)，都是刺激大腦成長(zhǎng)的來(lái)源，而且在三歲以前，最有相互促進(jìn)的作用。因?yàn)?quot;語(yǔ)言"能幫助小孩和大人溝通，引起大人更多的注意和反應(yīng)。"運(yùn)動(dòng)"由爬到站、走增加了他的活動(dòng)領(lǐng)域，也逐次建立了"獨(dú)立"和"自信"；同時(shí)，這對(duì)于孩子的大腦和腦下垂體，都有良好的刺激作用。

　　有出息所謂"有出息"，通常我們是指一個(gè)人，至少他對(duì)"事"有見(jiàn)解，遇"責(zé)"能擔(dān)當(dāng)，具備這兩項(xiàng)品性就不會(huì)人云亦云，不知好歹，毫無(wú)作為。這類人在小的時(shí)候，他會(huì)依其所好，選擇玩具或玩伴。稍大之后，他會(huì)是學(xué)校的隊(duì)員，團(tuán)體的中堅(jiān)。也許可能他做得多也錯(cuò)得多。但他肯認(rèn)錯(cuò)，肯改進(jìn)，見(jiàn)到旁人有困難，他會(huì)自動(dòng)伸援手，同學(xué)、親友也信任他和他通財(cái)。這樣的人長(zhǎng)大之后，縱非國(guó)家棟梁之才，也是世上獨(dú)立之士，他可以成家立業(yè)，而且會(huì)過(guò)一輩子小康的日子。遇有機(jī)會(huì)，他可以"時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)"，依附潮流，發(fā)達(dá)一番，所謂"兒孫自有兒孫福"，是指這類人說(shuō)的。

　　但如果自小就被爺爺奶奶背大抱大，呵護(hù)得像溫室的小花，母親看到幼稚園的老師抱他在鋪有高級(jí)地毯的地方，替他換尿片，就慌著要幼稚園為他小孩買個(gè)護(hù)理臺(tái)，說(shuō)地毯上有細(xì)菌。下雨天當(dāng)然留在室內(nèi)，有太陽(yáng)也怕孩子曬，快要兩歲了，兩只小腿還是彎彎的，走起路來(lái)總趕不上一般年齡的小朋友，一天到晚總是哭兮兮地要老師抱；更有的媽媽不放心，常打電話來(lái)吩咐教師別忘了在奶粉中多加點(diǎn)速健之類的，這樣過(guò)度受呵護(hù)的孩子，連體能都沒(méi)有得到正常的成長(zhǎng)，如何期望他將來(lái)"有出息"？要知道對(duì)于依賴、庸懦成性的人，財(cái)神和福星是不會(huì)把你燒的香、積的德，轉(zhuǎn)到他的名下的。假若，你能自小從生活訓(xùn)練上，要小孩自己拿奶瓶（六個(gè)月就可開(kāi)始），自己洗手，自己用湯匙吃飯（十二、三個(gè)月就可以訓(xùn)練了），甚至于幫你做些家事（三歲就可以開(kāi)始），只要他能力所及和不讓他受到傷害，就盡量要他幫點(diǎn)小忙，替你做點(diǎn)小事，縱然弄糟了、做錯(cuò)了，也不要責(zé)怪他。經(jīng)常讓他獨(dú)立完成一樁事，并適當(dāng)?shù)赜枰再澝篮透兄x，慢慢地孩子會(huì)從生活的獨(dú)立中，培養(yǎng)出自信和負(fù)責(zé)的德性。這樣的孩子，長(zhǎng)大后自然會(huì)有出息，不用父母操心。所以培養(yǎng)孩子能獨(dú)立，能擔(dān)當(dāng)，"讓孩子比你更強(qiáng)"，遠(yuǎn)比買"速健"給他們吃要有保證得多。