然而，一個(gè)人"人格"的形成絕非憑空飛來(lái)，它是受環(huán)境尤其是父母態(tài)度的影響，從小點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積，逐漸形成的。往昔孟母和岳母對(duì)孩子的苦心，就是最好的例子。

　　近二十年來(lái)，由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和大腦生理學(xué)家的研究，證明了蒙特梭利所說(shuō)："人到三歲在智力和性格上已經(jīng)定型了60％"的道理，也知道了她為什么說(shuō)"兩歲以前更重要"的原因。所以，我們?cè)诤⒆拥耐�年，假如不培養(yǎng)健全的人格，又怎能期待他長(zhǎng)大后能夠擁有健康成熟的處事態(tài)度呢？

　　了解你的孩子有一件事實(shí)，是您不得不正視的：您把一切最好的給他，有沒有考慮過(guò)所給的，是不是目前他需要的？所安排的，又究竟是不是他喜歡，而且能接受的？這些對(duì)于他的心性、頭腦又有什么幫助呢？"孩子需要些什么？"的問(wèn)題，實(shí)在值得您一再地探索呀！你可能在他未出世前就看過(guò)一些書，懂得某年齡階段的孩子，會(huì)有什么樣的一般發(fā)展情況。但，這些原則和你寶寶發(fā)展的情況能完全相符嗎？而您又該如何來(lái)幫助孩子呢？

　　"小孩子的潛力無(wú)窮，愈早開始愈好！" 這句話倒真的說(shuō)出了兩件事實(shí)："小孩子的潛力的確深不可測(cè)"；"學(xué)習(xí)是愈早愈好，不能耽擱孩子的智力成長(zhǎng)。"得當(dāng)心的是：兩句話合在一起，并不意味著可以傾籮筐似地拼命灌輸。恨不能把你二、三十年的知識(shí)和對(duì)他的期望，一下子全灌到孩子的骨子里去。這樣的作法，只不過(guò)反應(yīng)出父母急功近利的心態(tài)，最容易造成孩子只會(huì)死背死記、不能思想的結(jié)果。弄不好，十個(gè)就有八個(gè)孩子，被這種作法逼得"怕上課，怕上學(xué)"，如果這時(shí)候父母還不警覺，甚至于加上"打罵教育"，弄得孩子逐漸變成怕父母、怕老師，厭惡學(xué)習(xí)、討厭書本，那就糟了！

　　為了使孩子能得到正常的教育，大人實(shí)在應(yīng)該細(xì)心地直搗孩子的內(nèi)心深處，探索出他們需要什么？喜愛的又是什么？尤其你的寶寶他能接受的又是什么？能夠了解孩子，才能幫助孩子；能夠知道應(yīng)該如何給，如何愛，才不會(huì)由于您給得"多"了，愛得"過(guò)"了，反把他逼出問(wèn)題來(lái)。這就是本書呈獻(xiàn)給您最重要的目的。

　　大人與孩子不同至于如何去了解？ 應(yīng)該掌握的一個(gè)最基本的出發(fā)點(diǎn)就是：大人與孩子不同。

　　蒙特梭利堅(jiān)信兒童期絕不是進(jìn)入成年期之前的一個(gè)過(guò)渡階段，他們不僅不是尚未完成的"小大人"，大人與小孩之間根本就一個(gè)南極、一個(gè)北極。也就是說(shuō)，雖為同一個(gè)人，存在形式與心智狀態(tài)卻完全不同。其間最明顯的差別就在大人已經(jīng)發(fā)育完全，變動(dòng)性已經(jīng)非常微小，各種發(fā)展?jié)摿σ呀?jīng)固定，智力增長(zhǎng)的速度也逐漸低落，真可用"夕陽(yáng)有限好"來(lái)形容了！而孩子卻處于旺盛的成長(zhǎng)過(guò)程中，正繼續(xù)不斷地變化，迅速地增長(zhǎng)，潛力無(wú)窮哩！

　　正因?yàn)楹⒆舆�是一個(gè)充滿著多變性的個(gè)體，自然的體型、行動(dòng)、認(rèn)知與精神發(fā)展上，都和已經(jīng)定型的"大人"不同；既然二者無(wú)法站在同一的情況上，大人又怎能不經(jīng)細(xì)察，就枉自以自己已經(jīng)定型的標(biāo)準(zhǔn)與頭腦，來(lái)否定孩子的奧秘，自作主張地判決孩子的想法和需要呢?再者，想要了解孩子，就必須以多觀察，來(lái)了解他成長(zhǎng)的法則。我們當(dāng)然無(wú)法以橫切樹木的方式剖析兒童，更不能將他像小老鼠一樣關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里作試驗(yàn)。但是可以經(jīng)由多方的觀察處顯行為，發(fā)現(xiàn)孩子的生長(zhǎng)法則，推敲出他的真正需要；然后更進(jìn)一步地針對(duì)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果與孩子的需要，研討出"對(duì)癥下藥"的教育方法，用最適當(dāng)?shù)陌才牛瑵M足孩子內(nèi)心的需要，自動(dòng)地產(chǎn)生"去嘗試"的喜悅，和大人所謂的"學(xué)習(xí)意愿"。

　　為什么選擇蒙特梭利教學(xué)法父母對(duì)孩子在幼兒階段中基礎(chǔ)性格的培養(yǎng)，是否合理?是否得法?是關(guān)系到孩子一生身心健康發(fā)展的大問(wèn)題。孩子的品格一旦定型，就一輩子無(wú)法重來(lái)了。