(四)規(guī)則游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)要點(diǎn)1規(guī)則游戲的特點(diǎn)        呈現(xiàn)規(guī)定性、競(jìng)賽性和文化傳承性等特點(diǎn)。 幼兒園常見的規(guī)則游戲主要包括智力游戲、音樂游戲和體育游戲。

　　2 規(guī)則游戲的指導(dǎo)要點(diǎn)    教師應(yīng)根據(jù)教育要求選擇和幼兒的實(shí)際水平選編游戲,并提供相應(yīng)的游戲材料和場(chǎng)地,熟悉游戲的玩法和規(guī)則,引導(dǎo)不同年齡幼兒玩游戲。

　　五、游戲觀察的內(nèi)容與方法(一)觀察內(nèi)容1 游戲與環(huán)境      主要包括游戲場(chǎng)地、游戲材料的投放和游戲時(shí)間的保證。

　　2 游戲中的幼兒    主要包括幼兒游戲中的行為和水平。

　　3 游戲與課程4 游戲中的教師(二)游戲觀察的方法1 掃描觀察法2 定點(diǎn)觀察法3 追蹤觀察法第七章幼兒園其他工作的實(shí)踐指導(dǎo)一、幼兒園班級(jí)管理工作(一)幼兒園班級(jí)管理概述1 幼兒園班級(jí)管理定義2 幼兒園班級(jí)的人員結(jié)構(gòu)及其主要職責(zé)3幼兒園班級(jí)管理的方法和原則(二)幼兒園班級(jí)管理內(nèi)容1 生活管理2 教育管理3其它管理(三)幼兒園班級(jí)管理的環(huán)節(jié)1 幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的制訂班級(jí)工作計(jì)劃內(nèi)容包括:班級(jí)情況分析、班級(jí)工作目標(biāo)、實(shí)施措施、重要工作安排。

　　2 幼兒園班級(jí)工作的組織與實(shí)施基本要求:教師間要有明確分工、對(duì)幼兒進(jìn)行編組、合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)空間、合理安排好幼兒在園的時(shí)間、班級(jí)物品的安排等等。

　　3 幼兒園班級(jí)工作的檢查與計(jì)劃調(diào)整4 幼兒園班級(jí)工作的總結(jié)與評(píng)估主要采用自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)法、數(shù)量化與非數(shù)量化法、注重日常評(píng)估與整體評(píng)估相結(jié)合等三種方法進(jìn)行總結(jié)與評(píng)估二、幼兒園的家庭教育指導(dǎo)工作(一)幼兒園家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)1 引導(dǎo)家長樹立正確定的教育目標(biāo)2 幫助家長養(yǎng)成良好的教養(yǎng)態(tài)度3 指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的育兒方法4 支持家長交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)5 增強(qiáng)家長與幼兒園教育配合的意識(shí)6 鼓勵(lì)家長全方位為幼兒園的發(fā)展服務(wù)(二)幼兒園家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容1 宣講現(xiàn)代兒童觀和教育觀2 說明家庭教育的獨(dú)特價(jià)值3 講解幼兒身心發(fā)展的知識(shí)4講授家庭教育的具體內(nèi)容5講析家庭教育的重要原則6 闡明家庭教育的基本途徑7 闡述家庭教育的若干方法8 介紹幼兒園的教育概況9 述評(píng)孩子的在園表現(xiàn)10 引導(dǎo)家長與幼兒園教育保持一致(三)幼兒園家庭教育指導(dǎo)的原則1了解性原則2 方向性原則3 科學(xué)性原則4 尊重性原則5 協(xié)調(diào)性原則6 針對(duì)性原則7 直觀性原則8 藝術(shù)性原則(四)幼兒園家庭教育指導(dǎo)的形式1 個(gè)別方式主要形式有:家庭教育咨詢、接送時(shí)交流、電話交談、家園聯(lián)系冊(cè)、家庭訪問等。

　　2 集體方式主要形式有:家長委員會(huì)、家長學(xué)校、家長會(huì)議、家長開放日、家長園地、家園小報(bào)、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家長辨析會(huì)等。

　　3 其他方式主要形式有:家庭友好小組、觀看電視錄像、體驗(yàn)活動(dòng)、家長助教、競(jìng)賽評(píng)比等。

　　三、幼兒園與小學(xué)銜接工作(一)學(xué)前兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)所面臨的新問題1 社會(huì)要求的提高2 生活制度的變化3 師生關(guān)系的不同4 生活環(huán)境的完全改觀5 教育內(nèi)容加深,形象化的方法減少(二)幼兒園與與小學(xué)銜接應(yīng)作好的準(zhǔn)備1 全面的入學(xué)準(zhǔn)備主要包括:促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲、發(fā)展幼兒的智力、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)幾方面準(zhǔn)備。

　　2 對(duì)大班進(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括:培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情;激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度;注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,特別重視前閱讀和前書寫能力;鍛煉意志,培養(yǎng)自制力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

　　第四部分 學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)第一章 健康概念與學(xué)期兒童生長發(fā)育一、健康的概念、學(xué)前兒童健康的標(biāo)志二、影響學(xué)前兒童健康的因素(一)環(huán)境因素:包括自然環(huán)境因素、社會(huì)環(huán)境因素(二)生物學(xué)因素:包括遺傳因素、疾病因素、生理因素(三)保健設(shè)施的易得性       (四)生活方式三、學(xué)前兒童身體生長發(fā)育的規(guī)律(一)生長發(fā)育的連續(xù)性和階段性(二)生長發(fā)育的程序性(三)生長發(fā)育的不均衡性(四)生長發(fā)育的相互關(guān)聯(lián)性(五)生長發(fā)育的個(gè)體差異性第二章 學(xué)前兒童常見病、傳染病及其預(yù)防一、學(xué)前兒童常見病及預(yù)防(一)常見呼吸道疾病1 上呼吸道感染癥的癥狀與預(yù)防2 哮喘性支氣管炎的癥狀與預(yù)防3 肺炎的癥狀與預(yù)防(二)常見消化系統(tǒng)疾病1 感染性腹瀉的癥狀與預(yù)防2 非感染性腹瀉的癥狀與預(yù)防(三)常見五官疾病1齲齒的癥狀與預(yù)防2 近視的癥狀與預(yù)防3 中耳炎的癥狀與預(yù)防4 弱視的危害性與預(yù)防(四)常見寄生蟲病1 蛔蟲病的癥狀與預(yù)防2 蟯蟲病的癥狀與預(yù)防3 鉤蟲病等的癥狀與預(yù)防(五)常見皮膚病1 痱子的癥狀與預(yù)防2 膿皰瘡的癥狀與預(yù)防3體癬等的癥狀與預(yù)防(六)脊柱彎曲異常的病因與預(yù)防(七)常見營養(yǎng)性疾病1 營養(yǎng)性缺鐵性貧血病因、癥狀與預(yù)防2 單純性兒童肥胖癥的病因、癥狀與預(yù)防二、學(xué)前兒童常見傳染病及其預(yù)防(一)傳染病的特征1 有病原體2 有傳染性3 有免疫性4 病程的發(fā)展有一定的規(guī)律性(二)傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)1 傳染源:傳染病患者、病原攜帶者、受病原體感染的動(dòng)物。