(二)個(gè)性的結(jié)構(gòu)個(gè)性作為一個(gè)心理特征系統(tǒng),包括三個(gè)彼此緊密相連的子系統(tǒng):個(gè)性?xún)A向性系統(tǒng)、自我意識(shí)系統(tǒng)和個(gè)性心理特征系統(tǒng)。

　　1 個(gè)性?xún)A向性系統(tǒng)包括需要與動(dòng)機(jī)、興趣、志向、世界觀等要素,是推動(dòng)個(gè)性發(fā)展的動(dòng)力因素,決定一個(gè)人的活動(dòng)傾向性、積極性,集中體現(xiàn)了個(gè)性的社會(huì)實(shí)質(zhì)。

　　2 自我意識(shí)系統(tǒng)是一系列自我完善的能動(dòng)結(jié)構(gòu),充分地反映著個(gè)性對(duì)社會(huì)生活的反作用,是人的心理能動(dòng)性的體現(xiàn)。 包括自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我監(jiān)控三個(gè)方面。

　　3個(gè)性心理特征系統(tǒng)是個(gè)性獨(dú)特性的集中體現(xiàn),包括氣質(zhì)、能力、性格等心理成分,其中性格是個(gè)性最核心的特征。

　　二、個(gè)性的特征(一)個(gè)性的整體性(二)個(gè)性的開(kāi)放性(三)個(gè)性的穩(wěn)定性(四)個(gè)性的獨(dú)特性第六章學(xué)前兒童的氣質(zhì)和自我意識(shí)一、氣質(zhì)的概述(一)氣質(zhì)的概念氣質(zhì)是人心理活動(dòng)動(dòng)力方面比較穩(wěn)定的心理特征。 它表現(xiàn)為心理活動(dòng)的速度(如言語(yǔ)速度、思維速度等)、強(qiáng)度(如情緒體驗(yàn)強(qiáng)弱等)、穩(wěn)定性(如注意集中的時(shí)間長(zhǎng)短)和指向性(如內(nèi)向或外向)等方面的特點(diǎn)和差異組合。

　　(二)氣質(zhì)的類(lèi)型1 古希臘希波克拉底對(duì)氣質(zhì)類(lèi)型的劃分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、抑郁質(zhì)、粘液質(zhì)。

　　2 巴甫洛夫的神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型劃分為:強(qiáng)而不平衡型;強(qiáng)、平衡且靈活型;強(qiáng)、平衡而不靈活型和弱型。

　　3 托馬斯根據(jù)活躍水平等九個(gè)維度,將嬰兒的氣質(zhì)劃分:容易照看型、難以照看型、緩慢發(fā)動(dòng)型。 此外,另有 35% 的嬰兒屬于混合型氣質(zhì)。

　　二、氣質(zhì)發(fā)展的特點(diǎn)(一)穩(wěn)定性(二)可塑性三、自我意識(shí)的概述(一)自我意識(shí)的概念自我意識(shí)是意識(shí)的一種形式,指主體對(duì)自身的意識(shí)。 成熟的自我意識(shí)至少表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。

　　(二)自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)1 自我認(rèn)識(shí):包括自我觀察、自我分析和自我評(píng)價(jià)。

　　2 自我體驗(yàn):它是指自我意識(shí)在情感上的表現(xiàn),主要有自尊感和自信感。

　　3自我監(jiān)控:自我意識(shí)在意志和活動(dòng)方面表現(xiàn)為自我檢查、自我監(jiān)督和自我控制。

　　四、自我意識(shí)的發(fā)展學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)和自我控制的發(fā)展的三個(gè)方面。

　　(一)自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)1 從依從性評(píng)價(jià)發(fā)展到獨(dú)立性評(píng)價(jià)2 從片面、表面性評(píng)價(jià)發(fā)展到全面、深刻性評(píng)價(jià)3 從主觀性評(píng)價(jià)發(fā)展到客觀性評(píng)價(jià)(二)自我體驗(yàn)的發(fā)展特點(diǎn)1從與生理相關(guān)的體驗(yàn)到向社會(huì)性體驗(yàn)發(fā)展。2 易受暗示性。3 隨著年齡增長(zhǎng)而逐漸豐富,并有一定的順序性。

　　(三)自我控制的發(fā)展特點(diǎn)1 堅(jiān)持性和自制力2 具有年齡特點(diǎn)和性別差異。

　　第七章?lián)u 學(xué)前兒童的親子關(guān)系(早期依戀及其影響)一、依戀概述早期親子關(guān)系主要表現(xiàn)為依戀。 依戀是是一種強(qiáng)烈的持久的情感聯(lián)系。 這種母嬰之間的聯(lián)結(jié),在本質(zhì)上是一種融情緒、情感、態(tài)度及信念于一體的復(fù)雜系統(tǒng),其進(jìn)化與發(fā)展的基礎(chǔ)是未成熟、弱小的兒童趨近依戀對(duì)象的需要。 其生物意義在于個(gè)體可以從中獲得關(guān)愛(ài)和安全感,其社會(huì)意義在于奠定了兒童日后情感的重要基礎(chǔ)。

　　二、依戀的發(fā)展過(guò)程(一)依戀建立的前提依戀的發(fā)生與建立過(guò)程是兒童心理逐漸趨向成熟的過(guò)程。 為此,依戀的建立需要兒童的識(shí)別記憶和客體永久性與"人物永久性冶發(fā)展。

　　(二)依戀形成的標(biāo)志英國(guó)心理學(xué)家謝弗提出,依戀形成的標(biāo)志需要符合三條原則:代表性,穩(wěn)定性與普遍性。

　　(三)依戀的形成階段1 無(wú)分化階段(0 ~3 個(gè)月)   2 低分化階段(3 ~6 個(gè)月)  3 依戀形成階段(6 個(gè)月到 2. 5 歲)   4 修正目標(biāo)的合作階段(2. 5 歲以后)三、依戀的類(lèi)型(一)A 型:即焦慮-回避型依戀(二)B 型:即安全型依戀(三)C 型:即焦慮-抗拒型依戀其中,B 型為良好、積極的依戀,A 型和 C 型屬于消極、不良的非安全型依戀。

　　四、影響依戀安全性的因素(一)穩(wěn)定的照看者(二)照看的質(zhì)量(包括照看的態(tài)度和環(huán)境)(三)兒童的特點(diǎn)(四)家庭的因素五、早期依戀對(duì)后期行為的影響(一)早期依戀對(duì)認(rèn)知的影響(二)早期依戀對(duì)情感的影響(三)早期依戀對(duì)社會(huì)行為的影響第八章?lián)u 學(xué)前兒童的同伴關(guān)系一、同伴關(guān)系概述(一)同伴關(guān)系的概念同伴關(guān)系是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)作的關(guān)系,或者主要指同齡人或心理發(fā)展水平相當(dāng)?shù)膫�(gè)體之間在交往過(guò)程中建立和發(fā)展起來(lái)的一種人際關(guān)系。

　　(二)同伴關(guān)系的性質(zhì)1 垂直關(guān)系:是指那些比兒童擁有更多知識(shí)和更大權(quán)利的成人(主要包括父母和教師)與兒童之間形成的一種人際關(guān)系。 它體現(xiàn)了成人和兒童之間的一種"權(quán)威-服從冶關(guān)系,這種人際關(guān)系交往雙方在心理上和地位上是不對(duì)等的;2 水平關(guān)系:是指兒童與那些和他具有相同社會(huì)權(quán)利的同伴之間形成的一種人際關(guān)系。 它體現(xiàn)了兒童和生理心理方面處于相同地位的同伴之間的一種"平等-互惠冶關(guān)系。在兒童社會(huì)化過(guò)程中,水平關(guān)系比垂直關(guān)系對(duì)兒童的影響更強(qiáng)烈、更持久。 一般來(lái)說(shuō),兒童通常喜歡與同齡伙伴交往,而喜歡與年長(zhǎng)兒童交往勝于與年幼兒童交往。

　　二、同伴關(guān)系的功能(一)幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能(二)賦予社會(huì)知覺(jué)的功能(三)提供情感支持的功能三、同伴關(guān)系發(fā)展的趨勢(shì)(一)兒童交往的特點(diǎn)(二)兒童交往的策略1 發(fā)起2 協(xié)調(diào)3 交換四、影響兒童同伴交往的因素(一)兒童自身的特點(diǎn)1 兒童的行為特征2 兒童的認(rèn)知能力3兒童的身體吸引力(二)外部環(huán)境的作用1 父母的鼓勵(lì)2 教師的影響3 玩具與電視第九章 學(xué)前兒童的社會(huì)行為一、學(xué)前兒童的親社會(huì)行為(一)親社會(huì)行為概念親社會(huì)行為通常是指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為,包括分享、合作、助人、安慰贈(zèng)與等。 是一種個(gè)體幫助或打算幫助其他個(gè)體或群體的行為趨向。 親社會(huì)行為是個(gè)體社會(huì)化的重要指標(biāo),又是社會(huì)化的結(jié)果。