誗和幼兒玩按指令找寶的游戲。 對年齡小的幼兒要求他們按語言指令尋找,對年齡大些的幼兒可要求按照簡單的示意圖尋找。

　　五、藝術藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。

　　每個幼兒心里都有一顆美的種子。 幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

　　幼兒對事物的感受和理解不同于成人,他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人。 幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感,成人應對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,更不能為追求結果的"完美冶而對幼兒進行千篇一律的訓練,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。

　　(一)感受與欣賞701目標 1搖 喜歡自然界與生活中美的事物3 ~4 歲4 ~5 歲5 ~6 歲1郾 喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。

　　2郾 容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。

　　1郾 在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,關注其色彩、形態(tài)等特征。

　　2郾 喜歡傾聽各種好聽的聲音,感知聲音的高低、長短、強弱等變化。

　　1郾 樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。

　　2郾 樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音,并產生相應的聯(lián)想。

　　搖 搖 教育建議:

　　1郾 和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。 如:

　　誗讓幼兒多接觸大自然,感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音。

　　誗經常帶幼兒參觀園林、名勝古跡等人文景觀,講講有關的歷史故事、傳說,與幼兒一起討論和交流對美的感受。

　　2郾 和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美。 如:

　　誗讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體,引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面,如顏色、形狀、形態(tài)等。

　　誗讓幼兒傾聽和分辨各種聲響,引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。

　　誗支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。

　　目標 2搖 喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品3 ~4 歲4 ~5 歲5 ~6 歲1郾 喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。

　　2郾 樂于觀看繪畫、泥塑或其它藝術形式的作品。

　　1郾 能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品,有模仿和參與的愿望。

　　2郾 欣賞藝術作品時會產生相 應 的 聯(lián) 想 和 情 緒反應。

　　1郾 藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。

　　2郾 愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。

　　801搖 搖 教育建議:

　　1郾 創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。 如:

　　誗經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品,豐富幼兒對音樂的感受和體驗。

　　誗和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環(huán)境。

　　誗帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術和地方民俗文化活動,如皮影戲、剪紙和捏面人等。

　　誗有條件的情況下,帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文藝表演和藝術作品。

　　2郾 尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞時的行為。 如:

　　誗理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。

　　誗當幼兒主動介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時,要耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。

　　(二)表現(xiàn)與創(chuàng)造目標 1搖 喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)3 ~4 歲4 ~5 歲5 ~6 歲1郾 經常自哼自唱或模仿有 趣 的 動 作、 表 情 和聲調。

　　2郾 經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

　　1郾 經常唱唱跳跳,愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。

　　1郾 經常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現(xiàn)自己的所見所想。

　　1郾 積極參與藝術活動,有自己 比 較 喜 歡 的 活 動形式。

　　2郾 能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。

　　3郾 藝術活動中能與他人相互配合,也能獨立表現(xiàn)。

　　搖 搖 教育建議:

　　1郾 創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　誗提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進行自901主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術活動。

　　誗經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作,共同分享藝術活動的樂趣。

　　2郾 營造安全的心理氛圍,讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn)。 如:

　　誗欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術活動,贊賞他獨特的表現(xiàn)方式。

　　誗在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

　　誗了解并傾聽幼兒藝術表現(xiàn)的想法或感受,領會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖,不簡單用"像不像冶、"好不好冶等成人標準來評價。