更進(jìn)一步說(shuō)，所有集體游戲都促進(jìn)兒童社會(huì)交往能力，協(xié)助他們學(xué)會(huì)與他人交流，增強(qiáng)他們的同理心和包容心，也鍛煉他們解決人際矛盾的本事。所有的游戲都契合兒童不同階段的發(fā)展需求，并且增強(qiáng)他們的意志力。就拿最簡(jiǎn)單最常見(jiàn)的游戲規(guī)則--被捉人者碰到、或者犯規(guī)，就必須出局--來(lái)說(shuō)，表面上是教導(dǎo)孩子遵守規(guī)則，深層次則是發(fā)展兒童的道德感：純潔的靈魂不能容忍污點(diǎn)的存在；有了過(guò)失，就必須被驅(qū)除出天堂般的樂(lè)園。

　　《舒膚佳中國(guó)兒童戶外活動(dòng)情況調(diào)查》在警示父母?jìng)儯汉⒆觽兊膽敉庥螒蛘�在消失！每個(gè)年代人都有各自的童年游戲，那是屬于時(shí)代的DNA。現(xiàn)在的孩子們正在被數(shù)碼產(chǎn)品和電子游戲"綁架"，如果讓他們玩我們小時(shí)候玩的那些滾鐵環(huán)、扔沙包，也許他們提不起興趣。倒不如說(shuō)投其所好，你不是喜歡玩《憤怒的小鳥(niǎo)》嗎？咱們做個(gè)大彈弓，做個(gè)線下的"憤怒的小鳥(niǎo)"，可以讓孩子們充分鍛煉臂力的同時(shí)，順便引入"后羿射日"的故事；喜歡《植物大戰(zhàn)僵尸》，家長(zhǎng)們完全可以創(chuàng)新地和扔沙包游戲結(jié)合起來(lái)……稍微動(dòng)動(dòng)腦筋，戶外游戲仍然對(duì)現(xiàn)在的小人精們有無(wú)限的吸引力。

　　科學(xué)家經(jīng)過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，人在運(yùn)動(dòng)之后注意力最集中，而坐下來(lái)10分鐘，注意力就會(huì)高度分散和下降。游戲就是這么神奇，讓孩子在不知不覺(jué)當(dāng)中，在興高采烈當(dāng)中，在情緒高昂當(dāng)中，進(jìn)行了最全面最深入的學(xué)習(xí)，真可謂"戶外一小時(shí)，勝讀一日書(shū)"！

　　讓孩子多去戶外游戲吧，陪孩子去戶外游戲吧！現(xiàn)代生活，我們那么忙碌，整天對(duì)著電腦、屏幕、PPT，缺乏身體活動(dòng)，缺乏人際溝通，久之我們不免也腦力下降、智力退化、心情不佳，甚至患上輕度的抑郁癥。陪孩子戶外游戲，不僅開(kāi)發(fā)孩子的能力，也有助于我們自己的身心健康，兩全其美的事情，何樂(lè)而不為呢？

　　小巫按："孩子有興趣，媽媽先有趣"是《好主婦》2011年10月刊里的一篇文章，由對(duì)我、林菁菁和賈軍的采訪組成。編輯曾將整理好的文字發(fā)給我過(guò)目，但因版面篇幅所限，很多話被刪除或簡(jiǎn)化了，還有被"曲解"的，比如我說(shuō)"學(xué)會(huì)了唱歌"，雜志赫赫然印刷成"學(xué)聲樂(lè)"！真真令我汗如雨下！現(xiàn)在把全部采訪文字貼出來(lái)，和朋友們分享。

　　熱愛(ài)生活才會(huì)興趣多多

　　興趣不等于技能

　　對(duì)于孩子們的興趣教育，我算是"暴殄天物"了。兒子有音樂(lè)天賦，這一點(diǎn)是經(jīng)過(guò)眾多老師證明了的，但我是個(gè)懶媽?zhuān)�疏于管理，每天練琴的時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)，既沒(méi)有參加過(guò)比賽，也沒(méi)有考過(guò)證書(shū)。在我看來(lái)，天賦只是成才的因素之一，更重要的是維持終生的興趣，把音樂(lè)藝術(shù)當(dāng)作對(duì)心靈的滋養(yǎng)。兒子愛(ài)好音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)和文學(xué)，還跟著幼兒園或者學(xué)校，學(xué)過(guò)架子鼓、圍棋、輪滑、游泳和廚藝。女兒的興趣也很多，除了鋼琴、芭蕾、游泳以外，她還喜歡做手工，做首飾，用紙箱子做個(gè)電腦和鍵盤(pán)，或者用一個(gè)廢紙盒做個(gè)尺子，還時(shí)不時(shí)自己寫(xiě)"書(shū)"畫(huà)繪本。家里堆滿了她的"作品"，非常有創(chuàng)造力，她還喜歡小蟲(chóng)子、小動(dòng)物。

　　家長(zhǎng)的誤區(qū)之一在于，一定要給孩子培養(yǎng)一種或者幾種特長(zhǎng)，私下的理由往往跟虛榮心和考級(jí)證書(shū)有關(guān)。我們需要想明白為什么要孩子去學(xué)某樣?xùn)|西，否則特長(zhǎng)班就變成了純粹的學(xué)一門(mén)手藝，而享受藝術(shù)這件事則放到了腦后。拿學(xué)琴來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)的教學(xué)普遍講究技巧，不重視對(duì)音樂(lè)素養(yǎng)的整體培養(yǎng)，這不能怪老師，而是和家長(zhǎng)的要求有關(guān)。

　　我對(duì)兒子把琴?gòu)椀绞裁醇?jí)別沒(méi)有期望，但非常喜歡聽(tīng)他談?wù)搶?duì)音樂(lè)的見(jiàn)解。在音樂(lè)風(fēng)格和樂(lè)隊(duì)歌手方面，我們有很多共同愛(ài)好，所以我們?nèi)�家總是一起欣賞同樣的音樂(lè)，其樂(lè)融融。

　　孩子學(xué)廚藝，喜歡小蟲(chóng)子不能算"特長(zhǎng)"嗎？但是他在以自己的方式了解這個(gè)世界，我們不能以功利的眼光去評(píng)判。