無(wú)論家長(zhǎng)有沒(méi)有意識(shí)到，只要孩子生長(zhǎng)在正常的環(huán)境中，都不可避免地接受著早期教育。想想我們?cè)��?jīng)聽(tīng)過(guò)的搖籃曲，還有傳統(tǒng)嬰兒游戲“抓撓兒”、“斗斗飛”、“拉大據(jù)”，那不是姥姥育孫的拿手好戲嗎？又有哪個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)跟孩子講話，哪個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)扶著孩子走路呢？廣義來(lái)講，這些都屬于早期教育的范疇。所有的家長(zhǎng)都會(huì)憑著經(jīng)驗(yàn)和本能，自然而然地引導(dǎo)孩子發(fā)展基本能力和了解認(rèn)識(shí)世界。

　　正常的寶寶從一出生開(kāi)始，就會(huì)憑借自己與生俱來(lái)的感知能力去看、去聽(tīng)、去聞、去嘗、去模仿、去記憶，只要家長(zhǎng)不把他圈起來(lái)，孩子學(xué)習(xí)的沖動(dòng)我們攔都攔不住。兩個(gè)月的寶寶就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)頭和眼睛跟蹤走動(dòng)的人，不到半歲的寶寶聽(tīng)到聲音就會(huì)找尋聲源，一歲的寶寶看電視你若關(guān)掉他就鬧，兩歲的寶寶最喜歡幫媽媽掃地洗碗……孩子每時(shí)每刻都在調(diào)動(dòng)自己的智慧吸收新知識(shí)，這也是早期教育。

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，雖然孩子都在接受教育，這教育的質(zhì)量可就大相徑庭了，正像大學(xué)中既有哈佛牛津、北大清華等名牌學(xué)府，也有不計(jì)其數(shù)的野雞學(xué)校；既有知識(shí)淵博的知名教授，也有誤人子弟的江湖術(shù)士一樣。早期教育這所學(xué)校是沒(méi)有失學(xué)兒童的，孩子能學(xué)到什么，能學(xué)到什么程度，關(guān)鍵就看家庭和家長(zhǎng)。早期教育表面上是對(duì)孩子，但首先是對(duì)家長(zhǎng)，0-3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期，是身心發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期，家長(zhǎng)對(duì)早期教育的認(rèn)識(shí)和知識(shí)將影響孩子一生。