h)表演游戲是兒童按照童話(huà)或故事情節(jié)扮演角色,再現(xiàn)作品的游戲形式.

　　第五章強(qiáng)化訓(xùn)練 錯(cuò)誤匯總

　　1、學(xué)前教育的基本活動(dòng)是游戲

　　2、游戲按認(rèn)知?jiǎng)澐�，分別是練習(xí)性游戲階段0-2歲；象征性游戲2-7歲；規(guī)則游戲階段7-12歲

　　3、規(guī)則游戲是教師根據(jù)一定的教育目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲。

　　4、表演游戲是幼兒根據(jù)故事或童話(huà)等文學(xué)作品的內(nèi)容和情節(jié)，通過(guò)扮演角色，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情進(jìn)行表演的一種游戲形式。

　　5、2-3歲兒童游戲的社會(huì)性交往狀況是平行游戲，無(wú)合作行為，也無(wú)共同目的

　　6、游戲分為規(guī)則性游戲和結(jié)構(gòu)性游戲。規(guī)則性游戲是教師制定了游戲的玩法，有明確的可以做的和被禁止的事，主要為智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲；結(jié)構(gòu)性游戲是幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造游戲的玩法和規(guī)則。角色游戲?qū)儆诮Y(jié)構(gòu)性游戲。

　　第六章教育活動(dòng)的組織與實(shí)施（活動(dòng)設(shè)計(jì)題型）

　　第一節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原理

　　一、幼兒園教育活動(dòng)的原則

　　1、科學(xué)性、思想性原則

　　2、活動(dòng)性原則皮亞杰發(fā)展理論-兒童是在活動(dòng)中建構(gòu)他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力和社會(huì)行為的

　　3、發(fā)展性原則促幼兒德智體美育全面發(fā)展

　　4、直觀(guān)性原則教師運(yùn)用實(shí)物、標(biāo)本、圖片、幻燈片、投影片等直觀(guān)手段

　　5、個(gè)別對(duì)待原則幼兒發(fā)展有差異 需要區(qū)別對(duì)待

　　二、幼兒園教育活動(dòng)的方法

　　1、觀(guān)察法運(yùn)用感官觀(guān)察事物，是幼兒獲得感性經(jīng)驗(yàn)的主要途徑

　　2、實(shí)驗(yàn)法讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，自己得出結(jié)論

　　3、游戲法

　　4、操作法雙手操作活動(dòng)促進(jìn)大腦積極思維，操作法是發(fā)展幼兒智力的有效方法

　　5、參觀(guān)法到自然界、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、社會(huì)生活場(chǎng)所等去學(xué)習(xí)

　　6、談話(huà)、討論法鼓勵(lì)孩子表達(dá)，尊重孩子想法

　　7、講解、講述法很少單獨(dú)使用講解方法，一般與其他方法結(jié)合

　　三、幼兒園教育活動(dòng)的組織形式

　　集體活動(dòng)高效，集中性和統(tǒng)一性

　　小組活動(dòng)按幼兒發(fā)展水平分組，也可根據(jù)幼兒興趣分組，可按操作材料分組

　　個(gè)別活動(dòng)適應(yīng)幼兒差異的因材施教，靈活結(jié)合三種不同教育形式

　　第二節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

　　一、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般結(jié)構(gòu)（重點(diǎn)）

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)名稱(chēng)、設(shè)計(jì)意圖名稱(chēng)包括年齡班、活動(dòng)內(nèi)容與名稱(chēng)設(shè)計(jì)意圖包括主題產(chǎn)生的原因及幼兒的興趣和學(xué)到知識(shí)

　　（二）活動(dòng)目標(biāo)---教育活動(dòng)方案的"指南針"活動(dòng)目標(biāo)主要包括三方面：

　　1、認(rèn)知：對(duì)知識(shí)的理解、掌握、記憶

　　2、情感：興趣愛(ài)好，習(xí)慣，價(jià)值觀(guān)

　　3、動(dòng)作技能：大小肌肉協(xié)調(diào)、模仿，操作等

　　活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)原則：

　　1、一致性原則：發(fā)展目標(biāo)和教育目標(biāo)一致

　　2、針對(duì)性原則：目標(biāo)越具體，越具有可操作性

　　3、系統(tǒng)性原則：美國(guó) 布盧姆《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》教育目標(biāo)要包括認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能三大類(lèi)

　�。ㄈ�）活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)1、知識(shí)準(zhǔn)備

　　2、情感準(zhǔn)備

　　3、材料準(zhǔn)備

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　（五）活動(dòng)形式與方法教師根據(jù)需要，因地制宜，靈活運(yùn)用各種教學(xué)形式和方法，活動(dòng)形式包括集體、小組、個(gè)人三種形式，按需要安排先后順序

　　（六）活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)1、開(kāi)始部分運(yùn)用各種方式將幼兒導(dǎo)入活動(dòng)

　　2、基本部分大體分幾個(gè)步驟及每個(gè)步驟內(nèi)容；哪個(gè)步驟是重點(diǎn)、難點(diǎn)；如何分配各步驟時(shí)間；各步驟如何過(guò)渡

　　3、結(jié)束部分結(jié)束的方式是什么

　�。ㄆ撸┗顒�(dòng)的延伸對(duì)前面活動(dòng)的鞏固，開(kāi)展下一活動(dòng)的鏈接。構(gòu)思延伸的具體活動(dòng)是什么，指導(dǎo)要點(diǎn)是什么

　�。ò耍┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)教學(xué)小結(jié)：內(nèi)容總結(jié)，突出重難點(diǎn)，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)小結(jié)

　　二、具體活動(dòng)計(jì)劃設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題

　　1、設(shè)計(jì)層次分明，條理清晰

　　2、有目標(biāo)意識(shí)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)

　　3、充分考慮如何突出重點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)

　　4、設(shè)計(jì)好啟發(fā)性提問(wèn)，要通過(guò)提問(wèn)激發(fā)興趣，充分調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的主體性

　　第三節(jié) 幼兒園健康教育的活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　一、健康教育活動(dòng)目標(biāo)身體健康、衛(wèi)生習(xí)慣良好 、安全保障常識(shí)、喜歡參加體育

　　二、健康教育活動(dòng)內(nèi)容1、身體保健活動(dòng)：生活習(xí)慣、飲食、人體認(rèn)識(shí)與自我保護(hù)

　　2、身體鍛煉活動(dòng)：走跑跳投擲平衡攀登等

　　三、健康教育活動(dòng)方法1、動(dòng)作與行為練習(xí)法

　　2、講解演示法（以實(shí)物、模型演示）

　　3、情景表演法

　　4、討論評(píng)議法（讓幼兒提出問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)）

　　5、感知體驗(yàn)法（通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)和判別事物特性，看一看，摸一摸，聞一聞，嘗一嘗）

　　6、語(yǔ)言提示和具體幫助法

　　7、游戲法