4.5-5.5歲：閱讀敏感期

　　4歲半之后，寶貝對(duì)書本的興趣明顯增強(qiáng)。

　　6-9歲：文化敏感期

　　寶貝對(duì)文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽于3歲，在6-9歲表現(xiàn)最為突出。

　　敏感期的教養(yǎng)重點(diǎn)

　　☆盡管寶貝的敏感期的出現(xiàn)有個(gè)普遍遵循的規(guī)律，但是每個(gè)寶貝敏感期出現(xiàn)的時(shí)間還是會(huì)有些差異，因此，父母要細(xì)心觀察，及時(shí)把握寶貝發(fā)展的敏感期。

　　☆為迎接寶貝某個(gè)敏感期的出現(xiàn)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

　　☆尊重寶貝心理發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)，讓寶貝發(fā)展得更好。

　　☆鼓勵(lì)寶貝自由探索、勇敢嘗試。

　　☆當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)寶貝熱衷于某個(gè)事物時(shí)，只要沒有危險(xiǎn)，就不要急于干預(yù)，放手讓他自己去做。當(dāng)他需要幫助時(shí)，適時(shí)予以協(xié)助、指導(dǎo)就行了

　　3.轉(zhuǎn)折期

　　關(guān)鍵詞導(dǎo)讀：轉(zhuǎn)折期

　　當(dāng)兒童在生理和活動(dòng)能力方面得到迅速發(fā)展的時(shí)候，由于心理發(fā)展跟不上這種變化，導(dǎo)致其內(nèi)心發(fā)生沖突，進(jìn)而引發(fā)混亂。處在這個(gè)時(shí)期的兒童在行為方式、理解能力等方面都

　　會(huì)發(fā)生非常大的變化，這個(gè)時(shí)期就稱之為兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。

　　寶貝心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期

　　寶貝從出生到成熟(即0-18歲)一般都要經(jīng)歷6個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，如果在某一個(gè)階段的問題沒有獲得解決，這些問題就會(huì)遺留到下一個(gè)階段，于是問題越積越多，養(yǎng)成習(xí)慣就會(huì)積重難返。6歲之前，寶貝心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折期主要有以下幾個(gè)：

　　0-1個(gè)月：新生兒離開媽咪的子宮，面臨一個(gè)完全陌生的環(huán)境，需要經(jīng)受各種考驗(yàn)。

　　1歲：出生后第一年，寶貝適應(yīng)了周圍的環(huán)境，各種能力也逐漸增強(qiáng)，既非常依戀媽咪，難以脫離媽咪又渴望不時(shí)擺脫媽咪的束縛，處在矛盾之中。

　　3歲：寶貝開始變得任性，愛發(fā)脾氣，出現(xiàn)不愿上幼兒園、膽小、多動(dòng)等問題。

　　6歲：寶貝進(jìn)入學(xué)校，因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)校生活而出現(xiàn)上課坐不住，愛做小動(dòng)作等問題。

　　轉(zhuǎn)折期的教養(yǎng)重點(diǎn)

　　☆了解兒童心理發(fā)展的規(guī)律，掌握寶貝心理發(fā)生急劇變化的時(shí)間，并做好迎接寶貝這種轉(zhuǎn)折性變化的心理準(zhǔn)備。

　　☆對(duì)于1歲內(nèi)寶貝，父母要主動(dòng)地訓(xùn)練寶貝的注意力、語言、動(dòng)作協(xié)調(diào)等能力。給寶貝創(chuàng)造條件練習(xí)翻身、爬行、行走等技能。

　　☆耐心地對(duì)待處在轉(zhuǎn)折期的寶貝，時(shí)刻準(zhǔn)備提供有效的幫助。例如，3歲兒童剛剛學(xué)會(huì)說話，急于要把頭腦中存儲(chǔ)的許多認(rèn)識(shí)表達(dá)出來，但是口語表達(dá)能力還很有限，無法流利而充分地表達(dá)自己的想法，就會(huì)出現(xiàn)愿望和能力之間的矛盾，造成情緒上的強(qiáng)烈不安。此時(shí)，父母千萬不要急于改變寶貝，給他提出過高的要求，而要鼓勵(lì)寶貝慢慢講話，并借助動(dòng)作來輔助語言。

　　☆6歲左右的寶貝關(guān)鍵要在注意力、自制力、獨(dú)立性和培養(yǎng)良好習(xí)慣等方面對(duì)他們提出更高的要求，避免在這個(gè)階段養(yǎng)成注意力不集中、寫作業(yè)拖拉或不愛寫作業(yè)、粗心大意以及膽小、愛哭、吃手、發(fā)脾氣等不良性格，把教養(yǎng)重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。

　　4.危機(jī)期

　　關(guān)鍵詞解讀：危機(jī)期

　　嬰幼兒在成長過程中，因?yàn)樯�理、心理發(fā)展而表現(xiàn)出很多新的需要，但是滿足這種需要的舊的形式已經(jīng)成為一種束縛，致使他們心理上得不到滿足，就會(huì)導(dǎo)致孩子內(nèi)心產(chǎn)生不滿，與父母產(chǎn)生對(duì)立情緒。這種對(duì)立情緒處理不好，兒童的發(fā)展就會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。這個(gè)時(shí)期就稱之為危機(jī)期。

　　寶貝心理發(fā)展的危機(jī)期

　　嬰幼兒的發(fā)展就是不斷從一個(gè)年齡階段向另一個(gè)年齡階段轉(zhuǎn)移，在危機(jī)期與穩(wěn)定期相互交替進(jìn)行。0-7歲嬰幼兒發(fā)展分為三個(gè)穩(wěn)定期，即：嬰兒期(0-1歲)；兒童早期(1-3歲)；學(xué)齡前兒童期(3-7歲)。每一個(gè)穩(wěn)定期都以兒童發(fā)展的危機(jī)期告一段落，然后再邁進(jìn)另一個(gè)穩(wěn)定期。因此，嬰幼兒發(fā)展從0-7歲將遭遇3個(gè)危機(jī)期--

　　1歲危機(jī)期：1歲的寶貝已經(jīng)學(xué)會(huì)走路，活動(dòng)的空間隨之?dāng)U大，會(huì)發(fā)覺許多他不懂卻感興趣的東西，于是，總想去摸一摸，動(dòng)一動(dòng)。如果父母總是限制，就會(huì)出現(xiàn)逆反心理，并因此大哭大鬧。

　　3歲危機(jī)期：3歲的寶貝獨(dú)立活動(dòng)的愿望越來越強(qiáng)烈，受到父母干涉的機(jī)會(huì)也隨之增多，也會(huì)因此與父母越來越對(duì)立。

　　7歲危機(jī)期：這個(gè)年齡段的寶貝自認(rèn)為已經(jīng)是大人，總想自己作主，愉快、主動(dòng)地走入一個(gè)全新的天地，受不了父母的約束，于是寶貝的愿望和父母的愿望總是相悖，矛盾也會(huì)越來越多。

　　危機(jī)期教養(yǎng)重點(diǎn)

　　☆及時(shí)調(diào)整與寶貝的關(guān)系，他想做并能做的事情，父母最好盡量放手讓他自己去做，或者幫助他自己完成，設(shè)法滿足他獨(dú)立活動(dòng)的愿望。禁止寶貝做的事情愈少，他學(xué)會(huì)的東西就越多，與父母的對(duì)抗情緒就越能得到緩解。

　　☆當(dāng)有些事情確實(shí)不能讓寶貝自己去做的時(shí)候，要學(xué)會(huì)巧妙地轉(zhuǎn)移寶貝的注意力，并利用他渴望獨(dú)立的心理，及時(shí)訓(xùn)練寶貝獨(dú)立做一些他力所能及的事情。

　　☆給寶貝選擇的權(quán)利，他獨(dú)立的愿望就會(huì)得到滿足。比如，媽咪做好了飯，想要寶貝吃飯，如果他正在很專心地涂鴉，那就給他一個(gè)選擇：你是先吃飯，還是畫完畫再吃飯？而不要武斷地打斷寶貝，強(qiáng)行將他拖到飯桌上就餐