8-9個(gè)月：分辨大小、多少的關(guān)鍵期

　　對(duì)大小、多少開(kāi)始有了概念，父母可以通過(guò)各種玩具、日常生活用品等加強(qiáng)寶貝對(duì)大小、多少等概念的理解。

　　10-11個(gè)月：獨(dú)自站立和放物入孔能力發(fā)展的關(guān)鍵期

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)獨(dú)自站立，逐漸擺脫了成人扶持和扶物站立的階段，同時(shí)四肢的協(xié)調(diào)配合能力也進(jìn)一步獲得發(fā)展。還開(kāi)始學(xué)習(xí)把一些小物品放到能容下它們的孔中，如把小糖放入瓶中，把鉛筆放入筆筒中等。

　　11-12個(gè)月：獨(dú)自行走能力發(fā)展的關(guān)鍵期

　　已能獨(dú)自行走，逐漸擺脫了成人扶持和扶物行走的階段，是身體平衡能力、身體與四肢協(xié)調(diào)能力獲得發(fā)展的重要時(shí)期。

　　12-13個(gè)月：雙手控制物品運(yùn)動(dòng)能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)用手控制物品運(yùn)動(dòng)(單手為主，發(fā)展好的嬰兒可以雙手同時(shí)控制)，如學(xué)會(huì)搖撥浪鼓，牽著帶繩的汽車(chē)往前走動(dòng)等。

　　16-17個(gè)月：壘疊平衡能力發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵期

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)把握自身的平衡和物體的平衡，并懂得利用手邊的物體創(chuàng)造平衡。例如可以搭3-4塊積木，把書(shū)立在桌子上，把筷子架在筷子架上等。這個(gè)時(shí)期是培養(yǎng)嬰兒自身平衡能力，發(fā)展自身的協(xié)調(diào)性，以及控制物品的平衡能力的重要時(shí)期。

　　24-25個(gè)月：用筆畫(huà)直線(xiàn)和單腿站立的能力發(fā)展的關(guān)鍵期

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)掌握各種規(guī)則，并通過(guò)控制物品體現(xiàn)自己對(duì)規(guī)則的掌握程度。并開(kāi)始學(xué)習(xí)單腿獨(dú)自站立，身體的協(xié)調(diào)性得到很大的發(fā)展，腰、腹的力量以及雙腿的力量也在訓(xùn)練中得到有效發(fā)展。

　　32-33個(gè)月：?jiǎn)文_躍跳能力發(fā)展的關(guān)鍵期

　　已能單腳跳，已經(jīng)開(kāi)始嘗試學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮自己的力量和保持平衡，進(jìn)入平衡能力發(fā)展的又一里程碑，同時(shí)也是身體協(xié)調(diào)和雙腿力量獲得發(fā)展的重要時(shí)期。

　　33-34個(gè)月：構(gòu)思建構(gòu)能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)構(gòu)思自己的行動(dòng)內(nèi)容，并通過(guò)雙手達(dá)成自己的目標(biāo)，比如會(huì)先構(gòu)思要搭建一座高樓大廈，然后選擇不同的積木一塊塊有步驟地將心目中的高樓大廈搭建起來(lái)。這個(gè)時(shí)期是想象能力和創(chuàng)造性思維開(kāi)始萌芽的時(shí)期。

　　24-36個(gè)月：口頭語(yǔ)言和計(jì)數(shù)發(fā)展的關(guān)鍵期

　　口語(yǔ)表達(dá)能力獲得飛速發(fā)展，開(kāi)始懂得計(jì)數(shù)，是培養(yǎng)他口語(yǔ)和計(jì)數(shù)能力的重要時(shí)期。

　　36-37個(gè)月：控制物體平衡能力發(fā)展的關(guān)鍵期

　　已能用身體或身體的每個(gè)部分(如頭、手)來(lái)控制物體的平衡并能在平衡中朝著各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。

　　關(guān)鍵期的教養(yǎng)重點(diǎn)

　　☆給予寶貝豐富的感官刺激

　　從寶貝一降生，就要為他提供符合大腦發(fā)育特點(diǎn)的各種刺激，比如創(chuàng)造色彩豐富的養(yǎng)育環(huán)境，提供不同功能的玩具，經(jīng)常帶寶貝去戶(hù)外活動(dòng)，給寶貝多聽(tīng)音樂(lè)、兒歌、故事等。到寶貝稍大點(diǎn)，就可以帶他去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，看畫(huà)展、歌舞、體育比賽等，讓各種信息通過(guò)五大感官注入寶貝的大腦。

　　☆為寶貝提供更多玩耍的機(jī)會(huì)

　　通過(guò)玩耍，寶貝會(huì)以自己的方式去觀(guān)察世界、體驗(yàn)生活，并在這個(gè)過(guò)程中促進(jìn)想象力與思維能力的發(fā)展。寶貝玩耍時(shí)，父母可以適時(shí)給予一些誘導(dǎo)或提示，啟發(fā)他的創(chuàng)造性思維。

　　☆適時(shí)為寶貝提供相應(yīng)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)

　　掌握寶貝各種能力發(fā)展的關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期及時(shí)提供訓(xùn)練機(jī)會(huì)，就會(huì)促進(jìn)寶貝各項(xiàng)能力的發(fā)展，否則就會(huì)錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期，給寶貝的發(fā)展帶來(lái)障礙。

　　2.敏感期

　　關(guān)鍵詞導(dǎo)讀：敏感期

　　又稱(chēng)兒童心理發(fā)展的敏感期，就是兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)和行為比較容易，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期，則學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)比較困難，導(dǎo)致兒童的發(fā)展比較緩慢。

　　寶貝心理發(fā)展的重要敏感期

　　0-6歲：語(yǔ)言敏感期

　　還是小嬰兒的時(shí)候，寶貝在吃奶或者玩耍的時(shí)候就總喜歡注視大人說(shuō)話(huà)的嘴形，并發(fā)出呀呀學(xué)語(yǔ)聲，到兩三歲，寶貝的口語(yǔ)表達(dá)能力獲得突飛猛進(jìn)的發(fā)展，進(jìn)入口語(yǔ)"爆發(fā)期"。

　　2-4歲：秩序敏感期

　　寶貝需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來(lái)幫助他認(rèn)識(shí)事物、熟悉環(huán)境。一旦所熟悉的環(huán)境消失或者改變，就會(huì)令他無(wú)所適從。寶貝的秩序敏感力常表現(xiàn)在對(duì)順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上。

　　0-6歲：感官敏感期

　　從寶貝出生起，就借著聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感官來(lái)熟悉環(huán)境、了解事物。3歲前，寶貝通過(guò)潛意識(shí)吸收來(lái)自周?chē)�的各種信息，3歲之后開(kāi)始通過(guò)感官分析、判斷周?chē)�的事物�?/p>

　　1.5-4歲：對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期

　　大人常會(huì)忽略周?chē)�環(huán)境中的各種細(xì)微的事物，但這個(gè)年齡段的寶貝常常會(huì)對(duì)一些特別細(xì)節(jié)的東西非常關(guān)注，并樂(lè)此不疲。

　　0-6歲：動(dòng)作敏感期

　　從一出生，寶貝就揮胳膊踢腿動(dòng)個(gè)不停，到2歲以后，走得很好了，他的活潑好動(dòng)就更明顯了。

　　2.5-6歲：社會(huì)規(guī)范敏感期

　　兩歲半的寶貝開(kāi)始慢慢擺脫自我中心，轉(zhuǎn)而對(duì)很多小朋友參加的活動(dòng)產(chǎn)生明顯的興趣。

　　3.5-4.5歲：書(shū)寫(xiě)敏感期

　　3.5歲后，寶貝對(duì)涂鴉、"寫(xiě)字"表現(xiàn)出濃厚的興趣，常常手里握一枝筆，能涂畫(huà)很長(zhǎng)時(shí)間。