隨著信息通訊的發(fā)展，人們沒了電腦和手機似乎就活不下去了，無論男女老少，這兩樣?xùn)|西都是生活必需品，看看現(xiàn)在周圍年輕人的使用頻率，就更讓人瞠目結(jié)舌了。沉迷在網(wǎng)絡(luò)中的孩子們一天到晚坐在電腦前面，擺弄著鼠標和鍵盤，手機短信更是一天能發(fā)上幾十通。網(wǎng)絡(luò)聊天的內(nèi)容、回帖以及手機短信都是非常片面而又即興的，熟悉這種寫作，不，這種寫字的習(xí)慣之后，要表達出可觀而又明確的意圖就愈來愈難了。正因為這個原因，必須要創(chuàng)造機會，有意識地拿出一定的時間來整理出自己的想法。

　　我就盡可能地創(chuàng)造機會，動員各種方法讓孩子記錄自己的想法。希望家長能找些孩子不感到負擔而又愿意整理的方法�，F(xiàn)場體驗或者舞蹈表演之后把感受寫出來。讓孩子通過文字或者圖畫把感受表現(xiàn)出來，不僅能將當時的感動長久地存留下來，以后再遇到相似的經(jīng)歷時，還能興趣勃勃地投入其中。

　　不要覺得記錄的過程很麻煩，也不用記錄得太復(fù)雜。重要的是作好簡單的準備，隨時可以記錄，不要忘了安排好記錄的時間。

　　日常生活也可以記錄，但不要事無巨細一一羅列，那種記錄方式最終會導(dǎo)致對記錄這件事本身產(chǎn)生厭煩。確定好一年之內(nèi)的幾個時期記錄是個好辦法，也可以在每當旅行、體驗學(xué)習(xí)或者其他特殊活動時，拿出時間來記錄。

　　：討厭寫字的孩子可以畫畫或者拍視頻記錄也可以通過畫畫來實現(xiàn)，甚至還能用視頻來表現(xiàn)。年齡小寫不了字的孩子或者討厭寫字的孩子可以讓他們畫畫，選擇適當?shù)挠涗浄椒ǎ�養(yǎng)成孩子們樂于記錄的習(xí)慣是第一步。把孩子記錄下來的內(nèi)容制成書一樣的冊子，孩子的成就感會更大。

　　討厭或者害怕寫作的孩子要比我們想象的多，這是孩子封鎖與外界交流渠道的表現(xiàn)。父母要更關(guān)心孩子，更努力地去引導(dǎo)孩子說出自己的想法。討厭寫作或者畫畫的孩子，怎么能奢望他們以后在論述課中發(fā)揮出自己的實力呢？沒有接受過寫作和繪畫訓(xùn)練的孩子，他們無法將自己的想法有形化，也就無法進行論述。

　　我每次去美術(shù)館和博物館的時候都會帶著錄音機。在美術(shù)館里，偶爾能看到拿著本子參觀的小學(xué)高年級學(xué)生和初高中學(xué)生，但更多的是什么都不拿只觀賞的孩子。拿著本子記錄固然好，但由于欣賞美術(shù)展覽本身就是件很辛苦的事情，再拿著本子記錄會成為一種負擔。這時如果用錄音機記錄下自己的感受，那肯定是一項非常愉快的體驗。錄音內(nèi)容最好簡單點，先說一下自己看到的作品的客觀信息如標題和作家，然后再簡單地錄下自己的感受。

　　現(xiàn)在拍視頻也容易多了。可以用錄像機，一般的數(shù)碼相機也可以拍，甚至連手機也可以拍視頻了。不要一說到視頻就覺得是個很龐大的東西。把自己的想法用語言記錄下來，將作品拍下來。拍視頻能給人站在眾人面前發(fā)表的感覺，需要比寫文章時更積極的態(tài)度。

　　這樣記錄剛開始會覺得很繁瑣，需要準備很多的東西，但拍上一次之后就會知道，其實沒有那么難。拍過幾次之后，就能自然而然地融入到日常生活中，掌握自己的秘訣，技術(shù)上也更熟練，而記錄的過程也會變得更愉快。

　�。罕９芎米约河涗浀膬�(nèi)容也很重要記錄的東西多了，自然就能發(fā)現(xiàn)與以前相比，自己有了多大的進步。這種通過文字或者語言記錄下來的感受從別人那里學(xué)不來，它是自己覺悟的一個過程。整理并逐步明確自己的想法是日后吸收知識時必備的基礎(chǔ)和土壤。

　　時間越久，把自己積累下來的記錄管理好就顯得越重要。如果無法查看，那記錄就沒有什么意義。照片和視頻最好是先保存在電腦中，按照主題制作、整理成日后隨時可以查看的文件。整理的標準可以按照自己方便的方式來確定，但一般來說，都是按照主題制作文件夾，按照日期來給文件命名。

　　整理那些寫在或畫在紙上的文章、圖片可就比這個麻煩多了。將記錄在紙上的那些有保留價值的東西整理到文件夾里。可以和保存在電腦上的文件一樣進行分類，偶爾翻看。最好是在書架上劃出一定的區(qū)域來保管。