個時候到底是什么樣，誰也不知道，但是我們可以推測。

　　首先，面對未來，這些孩子必須是有知識的。未來社會是知識社會。社會發(fā)展步驟是從農業(yè)經濟、工業(yè)經濟向知識經濟過度的。1996年開了一個國際會議，會議提出關于"知識經濟"這么一個名詞。美國首先提出來，這個名詞很快被世界所接受。知識經濟是未來社會發(fā)展的基本動力。到那個時候，孩子必須要掌握社會所需要的知識�，F在我們就要給孩子一種掌握學習知識的能力──學會學習。否則，孩子在社會競爭中就很難立足。

　　舉個現實的例子，現在社會結構和人員都在調整過程中，這個過程中處于有利地位的還是有知識才能的人，有些知識掌握不夠的在社會變革終究很難立足�，F在已經是這樣，未來就更明顯了，所以現在一定要把握這一條。

　　父母給孩子最好的禮物是什么呢？就是要教會他們學會學習。第二點，就是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。未來社會科學技術的發(fā)展非�？�。如果說按部就班的學習知識是永遠也學不完的，跟不上社會發(fā)展的，那么就必須教會孩子創(chuàng)造性的學習。創(chuàng)造性對孩子來講是非常重要的，后面我還要針對這個問題具體講解。第三點是培養(yǎng)孩子適應性。適應性就是能夠適應社會的發(fā)展和變化�，F在社會發(fā)展很快，我這個年齡許多變化已經跟不上了，在座的年輕人比較多，幾年前，你們也不會想到現在社會是這樣的。將來的社會科學技術發(fā)展的更快，更新的更快，社會變化也更大。在這種情況下，孩子必須要有適應能力，以適應各種生活環(huán)境、學習環(huán)境、工作環(huán)境等。在現實社會工作中，有些人的工作能力、人際交往能力往往不行，這不見得是知識缺乏，而相當一部分是適應能力不行。

　　所以要培養(yǎng)孩子靈活的適應能力。社會適應能力包括兩部分，一部分是環(huán)境適應能力，包括環(huán)境的變化要適應，這種適應能力動物也是有的；對于人來講，還有一個適應是創(chuàng)造性適應，就是在現有環(huán)境的條件下，創(chuàng)造新的環(huán)境。

　　第四點，協作能力�，F在講究世界經濟、國際貿易，國際交流越來越多。許多事情，在全世界都是牽一發(fā)而動全身。

　　比方現在的經濟危機，經濟危機在一個國家發(fā)生，就會帶動許多國家。再例如中國現在穩(wěn)定人民幣不貶值，此舉就給現在經濟危機帶來舉足輕重的影響。日元貶值很厲害，如果不加控制的話，日本從中獲取利益，美國也從中獲取利益。中國堅持人民幣不貶值，中國的損失就很大，如果這樣堅持下去，我們能不能支撐下去？所以我國提出警告：如果日本再這樣下去，那么中國人民幣開始貶值。假使中國出現人民幣貶值，那么會給世界帶來很大的影響。所以日本投入幾十億的美元來控制局面。國際間的協作能力尚且如此，對于孩子來講，具有良好的協作能力是尤其重要的。以上幾點是我考慮到孩子將來面向未來要具備的幾點。我們不能僅僅局限于這幾點，教育是面向未來的，教育孩子目的是將來孩子能夠具備這些能力,在工作之中具有一席之地。

　　家長要從大處著眼，從未來著眼來考慮對孩子的教育。有許多家長問過我這樣的問題："我的孩子要不要參加繪畫班？"這個問題比較具體，既然教育孩子一個是面向未來，一個是立足現在。但是面向未來不能給孩子吃大道理，那么就立足現在。未來的精神要在現在中體現，那么現在怎么做？家長無從下手。

　　幸好在座的是幼兒的家長，如果是小學生的家長，他們關心的是孩子不好好聽講，不好好寫作業(yè)，功課上不去。家長別的都不要聽，只要聽怎樣解決。立足現在也要考慮把未來和現在結合在一起。包括現在兒童本身的特點是什么？孩子的優(yōu)點是什么？缺點是什么？他的教育情況是什么樣的？將這些結合起來，有針對地對孩子實行教育。

　　有些家長在孩子快上學時面臨了一些問題。究其根源，往往是家長教育孩子不得法，溺愛，走進教育誤區(qū)。這些問題都是長時間存在的。也許您孩子在小的時候，打了你一巴掌，你會覺得這孩子會打人了，并不覺得怎樣。這