110 美國心理學家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學后學業(yè)成敗很大程度上取決于( D )。  A．兒童的遺傳素質(zhì)    B．家長的文化素養(yǎng)   c．兒童的早期經(jīng)驗    D．學校的教育方式
111 陶行知先生在教育實踐中創(chuàng)立了生活教育理論和（    B ）的教育方法。A、教、學、做合一     B、活學活用    C、活教育   D、做中教，做中學
112 我國幼兒園教育的目標是：（  B   ）A、我國各級各類教育的總目標    B、幼兒教育階段目標  C、各個幼兒園具體的教育目標    D、分類目標
113 (   D )是兒童的第一任教師，也是終身教育者。A．幼兒教師     B．小學教師     C.同學     D．家長     E．園長
114 語言是交際的工具，也是 （  A   ）的工具。A、思維    B、觀察    C、想象    D、創(chuàng)造
115 人的智力活動包含智力因素和（  D    ）。A、情感因素    B、意志因素   C、心理因素    D、非智力因素
116 幼兒德育的目標是根據(jù)我國的教育目的和幼兒（    B  ）制訂的。A、心理特點     B、年齡特點     C、生長特點   D、生活特點
117 日常生活（   B  ）是實施幼兒德育最基本的途徑。（此題錯誤）  A、活動   B、游戲    C、交往    D、實踐
118 專門的（     A ）是實施幼兒德育的有效手段。A、德育活動   B、實踐活動   C、教育活動    D、游戲活動
119 （   A ）是幼兒園環(huán)境中重要的教育因素。A、家長    B、老師     C社區(qū)     D、社會
120 幼兒美育的目標是培養(yǎng)幼兒初步的（   D     ）的情趣和能力。A、感受美    B、表現(xiàn)美     C、欣賞美     D、感受美和表現(xiàn)美
121 （    D  ）是教師綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。A、觀察和了解幼兒的能力     B、組織班級管理的能力      C、溝通能力    D、教師監(jiān)控能力
122 （  A  ）是幼兒園環(huán)境中重要的教育因素。A、家長    B、老師     C社區(qū)     D、社會
123 （   A ）是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。A、家庭     B、社區(qū)     C、幼兒園   D、社會
124 幼兒園（    C ）指的是幼兒在園內(nèi)參與的所有活動。A、游戲活動   B實踐活動   C 、教育活動     D、體育活動
125 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的（　A　�。┎糠帧＃�、基礎(chǔ)　　�。�、重要　�。�、關(guān)鍵　　　　Ｄ、組成
126 幼兒園課程融合于幼兒在園內(nèi)的一日活動之中，具有生活化的特點，并以（　　A　）為基本形式。Ａ、游戲　　Ｂ、活動　　Ｃ、學習　　Ｄ、生活
127 幼兒園課程以促進幼兒獲得對生活環(huán)境的（　　　B　　）為主要目的。Ａ、生活經(jīng)驗　�。�、直接經(jīng)驗�。�、社會經(jīng)驗　　Ｄ、認識經(jīng)驗
128 幼兒園教學活動是教師（　C　　　）的過程。Ａ、創(chuàng)造　　�。�、體驗　　�。谩�創(chuàng)造和體驗　　�。�、創(chuàng)新
129 幼兒是以學習（　　B　）的知識和經(jīng)驗為主的。Ａ、間接　　　Ｂ、直接　　�。�、社會　　�。�、生活
130 在教學活動中，幼兒是學習的（　　B　　�。�。Ａ、客體　　�。�、主體　�。�、主觀　　�。�、客觀
131 （　　B　）是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容.Ａ、學習　　�。隆⒂螒颉　　。谩⑸�活　　�。�、參觀
132 （     A  ）是保教結(jié)合最緊密的幼兒園課程形式。A、日常生活活動      B、體育生活活動      C、游戲生活活動  D、實踐生活活動
133 （     B   ）是幼兒從一個活動到另一個活動之間的轉(zhuǎn)換活動。A、自由活動     B、過渡活動    C、游戲活動      D、體育活動
134 （    A  ）是請家長到幼兒園與自己的孩子參與活動的形式。A、親子活動     B、游戲活動    C、體育活動      D、教育活動