463 按國家和社會的要求規(guī)范受教育者的思想和行為，這是學(xué)校德育的核心內(nèi)容，幼兒德育也不例外。（×）
464 幫助幼兒將零散的、個別的知識結(jié)構(gòu)化，是幼兒智育的重要任務(wù)之一。（×）
465 幼兒教師擔(dān)負(fù)著幼兒的全面教育工作，需要有綜合性的知識與技能。（√）
466 教師與幼兒是教育者與被教育者的關(guān)系。（×）
467 教師與家長和幼兒的溝通，主要是技巧問題。（×）
468 教師的教育研究主要是指教育科學(xué)研究。（×）
469 幼兒在自發(fā)的學(xué)習(xí)、游戲活動中是主體，在教師組織的活動中不是主體。（×）
470 幼兒園是以環(huán)境為中介對幼兒進(jìn)行教育的。（√）
471 幼兒園內(nèi)的一切環(huán)境中都滲透有教育的因素。（√）
472 幼兒園園外環(huán)境給予幼兒的影響有許多是自發(fā)性的，這些影響很復(fù)雜，幼兒園應(yīng)少讓幼兒與社會接觸，提供給幼兒一個安全發(fā)展的環(huán)境。（×）
473 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與幼兒身心發(fā)展特點和發(fā)展需要相適應(yīng)，即幼兒需要什么，教師就提供什么。（×）
474 知識形成一定的結(jié)構(gòu)是兒童發(fā)展的一項重要指標(biāo)。（√）
475 與直接教學(xué)相比，簡潔教學(xué)有更多的優(yōu)點。（√）
476 集體活動是最為經(jīng)濟(jì)的一種教育教學(xué)活動組織形式，因此在幼兒園應(yīng)更多的采用。（×）
477 課程評價中，教師即是被評價者又是評價者。（√）
478 日常生活活動的內(nèi)容都是些關(guān)于幼兒保育工作的內(nèi)容。（×）
479 幼兒自理生活的技能動作，不必專門進(jìn)行培養(yǎng)和練習(xí)，幼兒在生活中自然而然就學(xué)會了。（×）
480 幼兒園日常生活活動都是一些生活照顧的活動，不一定列入教育計劃。（×）
481 幼兒勞動的目的是為教育和促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（×）
482 幼兒園應(yīng)多安排娛樂活動，一般每周安排一個下午。（×）
483 實施幼兒園教育評價就是為了檢查幼兒園教師的工作。（×）
484 實施幼兒園教育評價時，評價的指標(biāo)和評價的結(jié)果量化得越好評價越科學(xué)。（×）
485 進(jìn)行絕對評價，是將評價對象與某一客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，看其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的程度。（√）
486 測驗法是幼兒園教育評價中最基本的方法。（×）
487幼兒園教育評價中的問卷調(diào)查主要應(yīng)用于家長和教師。（√）
488 評價的過程就是學(xué)習(xí)的過程。（√）
489 實際上，幼兒園教育評價是為了“選擇合適的教育兒童”。 （×）
490 幼兒園教育評價應(yīng)該結(jié)合日常工作進(jìn)行。（√）
491 我國《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布施行的。（×）
492 “教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。（×）
493 開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。（×）
494 教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。（×）
495 尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。（×）
496 保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。（×）
497 幼兒與成人有同樣的權(quán)利。（×）
498 游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。（×）
499 為了保證游戲?qū)τ變旱慕逃�作用，教師�?yīng)該樹立指導(dǎo)游戲的權(quán)威。（×）
500 世界上第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是由德國教育家福祿倍爾建立的。（√）
501 幼兒美育不僅僅是指我們傳統(tǒng)觀念中的藝術(shù)教育。（√）
502 教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。（√）
503 助學(xué)貸款的要求是畢業(yè)之日起開始還貸，四年內(nèi)還清。（×）
504 國家助學(xué)貸款風(fēng)險補(bǔ)償專項資金由財政和普通高校各承擔(dān)50﹪（√）
505 未滿16周歲的公民不可以申請換領(lǐng)、換發(fā)或補(bǔ)領(lǐng)新證。（√）
506 有關(guān)行政機(jī)關(guān)對信訪不能當(dāng)場答復(fù)的，應(yīng)自收到信訪事項之日起15日內(nèi)書面告知信訪人。（√）
507 從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。（√）
508 不允許跨部門、跨單位擇優(yōu)聘用課題組成員。（×）
509 開展經(jīng)常性助學(xué)活動，支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)是實踐“三個代表”重要思想，實施科教興國戰(zhàn)略，深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》的具體措施。（√）
510 學(xué)校對有不良行為的未成年人應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育，管理不得歧視。（√）
511 為人師表是指教師在某些方面應(yīng)成為學(xué)生的表率。（×）
512 幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭空間設(shè)計。（×）
513 實施教育行政處罰，應(yīng)當(dāng)堅持教育和處罰相結(jié)合。（√）