364 (AC      )帶來了新任務(wù)、新問題，呼喚新思路，更需要新的教育理念，引導(dǎo)我國教育改革的探索與實踐。A、新形勢        B、新教師    C、新情況
365 屬于幼兒園教學的特點有（　ABCD�。�。   A活動性與參與性；　　B生活性與啟蒙性    　C知識性與教育性　　  D游戲性與情境性
366 教育實驗的一般程序包括（　 ABCD）幾個步驟   A確定課題　　B實驗設(shè)計　　C實施設(shè)計　　D總結(jié)整理
367 屬于幼兒教師的職業(yè)特點的有（ABCD）  A工作對象的主動性和幼稚性；　　B工作任務(wù)的教育性和艱巨性　　C工作過程的創(chuàng)造性和靈活性 　　D教育影響的示范性和感染性
368 我們的教育不僅僅是追求百分之百的升學率，而是(ABC   )。A、捧出一個個有鮮明個性的活生生的人 B、追求每個學生的生動、活潑、主動的發(fā)展  C、教師與學生共同的生命歷程和人生體驗
369 培養(yǎng)(ABC  )的一代新人是時代對教育的要求，是社會對教師的期望。A、高尚品德與聰明才干          B、創(chuàng)新精神與實踐能力         C、有鮮明個性、善于合作        D、有豐富的知識
370 屬于幼兒園直觀手段的有（ABCD　）     A實物直觀　　B模具直觀　　C電化教具直觀　　D語言直觀
371 開展研究性、創(chuàng)造性學習，關(guān)鍵是(   AC   )學生思考的能力，要求學生敢于除舊布新，敢于用多種思維方式探討所學的東西。      A、保護            B、 限制             C、發(fā)展    372 對學生研究性學習的評價要重( BCD       )、全員參與。A、結(jié)果         B、過程與方法          C、交流與合作        D、體驗與應(yīng)用
373 在經(jīng)濟一體化與專業(yè)分工日益精細的大趨勢之下，( AB     )已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的重要品質(zhì)。A、合作意識   B、合作能力  C、記憶能力
374 營造師生共同學習、探討和研究問題的環(huán)境氛圍，建立( BC      )的教學模式，正在成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。A、講授式    B、對話式   C、交互式
375 我們的教育教學活動應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)合作式的情境，切實為學生養(yǎng)成(AB      )搭建舞臺。A、合作意識     B、發(fā)展協(xié)作能力   C、談話習慣
376 教師的才干表現(xiàn)在( BC     )。A、會管理學生         B、淵博的知識       C、善于為學生營造寬松愉悅的成長環(huán)境
377 學校只有讓學生參與制定制度，管理過程，評定結(jié)果，才能使他們提高自我認識(AB      )的能力。A、自我教育       B、自我管理       C、鑒賞
378 表演游戲的種類包括（　ABCD ） A幼兒表演B桌面表演C影子戲D木偶戲
379 幼兒園教學的組織形式主要有（　BCD �。�  A游戲教學　　B集體教學（上課）　　C分組教學　　D個別教學
380 ( BC      )是教師從教的基本功。A、以知識傳遞知識          B、以心靈感受心靈          C、以情感贏得情感
381 幼兒園常用的口授法有（　AB 　）   A談話與討論　　B講解與講述　　C講演與表演　　D談?wù)撆c交流
382 大人們的責任應(yīng)該是科學地關(guān)愛孩子、鼓勵孩子，(BC      )。A、教育孩子           B、支持孩子            C、引導(dǎo)孩子
383 現(xiàn)代幼兒園教師的職業(yè)角色有(  ABCD  )。A．教育者      B．母親      C．朋友      D．研究者     E．伙伴
384 現(xiàn)代教育改革中必須實現(xiàn)的幾個根本性轉(zhuǎn)化主要包括( ABC    )A、人才素質(zhì)觀的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化    B、教育結(jié)構(gòu)與管理體制的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化C、學校教育內(nèi)容、教育過程與方法的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化      D、辦學力量的多元化轉(zhuǎn)化