(三)值日生勞動(dòng)的指導(dǎo)值日生勞動(dòng)是以輪流值日的形式，組織幼兒為集體服務(wù)。把進(jìn)餐前、上課前、午睡前的一些準(zhǔn)備工作和小園地、自然角的一些日常照料工作，安排幼兒輪流承擔(dān)，使幼兒能經(jīng)常參加勞動(dòng)和學(xué)習(xí)為大家做事。

　　值日生勞動(dòng)對培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣，對集體的關(guān)心和工作的責(zé)任感有顯著的作用。

　　幼兒園的值日生勞動(dòng)，一般是從中班開始的。幼兒在小班通過個(gè)別委托的訓(xùn)練，初步獲得了一些從事簡單的勞動(dòng)和獨(dú)立完成任務(wù)的能力，這就為開展值日生勞動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

　　值日生的工作應(yīng)當(dāng)是逐步開展起來的，可先由餐桌值日開始，教師教給具體的內(nèi)容和程序，指派能力較強(qiáng)的幼兒先擔(dān)任，給大家做出樣子，再全面鋪開。其他的值日生工作如課前準(zhǔn)備的值日工作，睡眠室的值日等，可在大班開展。每項(xiàng)值日內(nèi)容，可安排2-3名幼兒負(fù)責(zé)，視幼兒能力強(qiáng)弱，適當(dāng)搭配。開始時(shí)，為了便于幼兒掌握勞動(dòng)技能，可三天到一周輪一次，以后視情況可適當(dāng)縮短周期。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒值日生勞動(dòng)作好安排，有計(jì)劃地開展。

　　(四)集體勞動(dòng)的指導(dǎo)集體勞動(dòng)是指在教師組織指導(dǎo)下，在同一時(shí)間內(nèi)共同進(jìn)行勞動(dòng)。集體勞動(dòng)可以全班進(jìn)行，也可以小組進(jìn)行或由幾個(gè)小組分工合作。

　　集體勞動(dòng)的內(nèi)容包括：種植或飼養(yǎng)的勞動(dòng)、公益性質(zhì)的勞動(dòng)及清潔衛(wèi)生勞動(dòng)等。

　　集體勞動(dòng)的形式，由于參加的人數(shù)多，有的勞動(dòng)工序也較復(fù)雜，有一定的技術(shù)要求，因此在指導(dǎo)集體勞動(dòng)時(shí)，一定要有周密計(jì)劃，并認(rèn)真地組織領(lǐng)導(dǎo)，才能有條不素地進(jìn)行。

　　大、中班每兩周應(yīng)安排一次。

　　組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒的集體勞動(dòng)可按以下步驟來進(jìn)行：

　　1．做好勞動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

　　2．在勞動(dòng)開始時(shí)，首先要向幼兒說明勞動(dòng)的目的要求，提出必須遵守的規(guī)則，然后宣布分工，大班也可由幼兒自己協(xié)商分工。

　　3．在勞動(dòng)進(jìn)行中，教師要細(xì)致觀察和照顧幼兒，了解幼兒的情況及個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和具體幫助。

　　4．在勞動(dòng)結(jié)束前幾分鐘，教師應(yīng)予以提醒或幫助，使各組能按時(shí)結(jié)束勞動(dòng)，整理好工具和場地，然后教師檢查勞動(dòng)成果，作簡單的評價(jià)或總結(jié)，并可再次明確勞動(dòng)的意義，組織幼兒欣賞共同勞動(dòng)的成果，鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，表揚(yáng)勞動(dòng)中的好人好事，指出存在的問題和今后努力的方向。

　　二、組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意的問題？

　　（一）組織幼兒勞動(dòng)要有明確的目的和要求 。

　�。ǘ�）積極為幼兒傳設(shè)條件。

　�。ㄈ�）科學(xué)的安排幼兒的勞動(dòng)內(nèi)容（四）必須注意勞動(dòng)的安全和衛(wèi)生。（五）(五)在勞動(dòng)中要注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使幼兒手腦并用。(六)引導(dǎo)幼兒重視勞動(dòng)的成果（七）組織幼兒勞動(dòng)要堅(jiān)持經(jīng)常性。

　　第十二章幼兒園的日常生活和節(jié)日娛樂活動(dòng)名詞解釋1、幼兒園日常生活活動(dòng)的含義幼兒園的日常生活活動(dòng)是指幼兒一日活動(dòng)中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進(jìn)行的日�；顒�(dòng)而言的。它包括進(jìn)餐、睡眠、盥洗、來園、散步、課間活動(dòng)、自由活動(dòng)等日�；顒�(dòng)。

　　2、常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則.

　　3、幼兒園的節(jié)日活動(dòng)是指幼兒園國慶祝節(jié)日而組織幼兒開展的活動(dòng),它是幼兒生活中突出歡樂的事件。

　　4、娛樂活動(dòng)指通過幼兒喜聞樂見的藝術(shù)形式或帶有游戲性質(zhì)的手段、以豐富幼兒生活內(nèi)容給幼兒帶來歡樂為主要目的的活動(dòng)。

　　5、學(xué)前班是指幼兒學(xué)前的一年制的幼兒教育機(jī)構(gòu)，招收5周歲以上的幼兒，目前，一般附設(shè)在小學(xué)，也有單獨(dú)設(shè)立的6、教育好幼兒是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面的共同責(zé)任，它們是互相聯(lián)系，互相促進(jìn)的。

　　簡答1、日常生活活動(dòng)的教育作用（1） 日常生活活動(dòng)能使幼兒在潛移默化中，掌握最基本的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)化（2）日常生活活動(dòng)能為培養(yǎng)具有自理能力和獨(dú)立精神的新一代打下基礎(chǔ)（3）日常生活活動(dòng)對幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，都有促進(jìn)作用首先，日常生活活動(dòng)能促進(jìn)幼兒優(yōu)良品德的形成。

　　其次，日常生活活動(dòng)的內(nèi)容極其豐富，在日常生活活動(dòng)中，幼兒接觸許多事物，了解許多用具、用品的名稱、性能和用途，對開擴(kuò)幼兒眼界、增長知識(shí)、發(fā)展智力有利。

　　再者，科學(xué)地安排好幼兒生活，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。這無疑能保護(hù)和促進(jìn)幼兒身體的健康。

　　最后，日常生活中，經(jīng)常教育幼兒保持個(gè)人儀表和環(huán)境的整潔、美觀，言談舉止的文明禮貌，這些都有利于發(fā)展幼兒對生活美的感受為、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　2、組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒日常生活活動(dòng)應(yīng)注意的問題（1）悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力相結(jié)合（2）寓全面發(fā)展教育于日常生活之中，進(jìn)行隨機(jī)教育，潛移默化地影響幼兒（3）從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意因材施教（4）建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動(dòng)活潑地主動(dòng)地得到發(fā)展3、織幼兒園節(jié)日活動(dòng)的基本要求（1）節(jié)日活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃,有準(zhǔn)備的進(jìn)行（2）節(jié)日活動(dòng)的內(nèi)容與時(shí)間,必須適合幼兒的年齡特點(diǎn)（3）節(jié)日活動(dòng)要面向全體幼兒,使幼兒成為活動(dòng)的主人（4）節(jié)日活動(dòng)的開支,應(yīng)慣徹勤儉節(jié)約的原則論述：幼兒園的節(jié)日活動(dòng)的涵義和教育作用各個(gè)節(jié)日具有不同的思想內(nèi)容不得和意義,但對幼兒來說,卻有闐共同的突出的教育作用,,.眾接節(jié)日的到來,到慶�；顒�(dòng)的進(jìn)行,可以介幼兒持續(xù)地演戲浸在節(jié)日歡的氣氛之中,幼兒的社會(huì)性得到進(jìn)一步的發(fā)展,前一類的節(jié)日,可以使他們更突出的感受到黨和國家,幼兒園和親人們對他們的喜愛,關(guān)懷和期待生活的美好和幸福,通過對節(jié)日意義的了解,使幼兒在情感上和整個(gè)社會(huì)進(jìn)一步聯(lián)系起來,更具體的間識(shí)到自己是社會(huì)的一個(gè)不成員.培養(yǎng)了愛祖國的情感,激發(fā)起積極向上爭做好孩子的愿望,而后一類民族的傳統(tǒng)性節(jié)日,由干它鮮明的民族性,可使幼兒了解我國的民間習(xí)俗,增強(qiáng)了民放自尊心和自豪感,增進(jìn)了對家和對本民族的熱愛,也同樣培養(yǎng)了對祖國和勞動(dòng)人民的感情,.