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幼兒園幼兒教育學緒論(11)

媽咪愛嬰網 ideagreen.cn 2013年09月23日 15:05:50

  第十章第三節(jié)  幼兒園上課的基本方法幼兒園上課常用的方法有以下幾種:

  一、活動法;顒臃ㄊ亲層變和ㄟ^各種實踐活動自己去發(fā)現所要學習的主要內容;顒臃òㄓ螒、觀察、操作練習。

  (一)游戲法游戲是幼兒最喜愛的活動。在游戲中能激發(fā)幼兒的學習興趣,集中注意力。使幼兒情緒愉快,智力活動積極,易取得好效果。    .游戲法的運用:1、根據具簽的教學目的、任務、內容選擇游戲。要根據上課內容和要求來選擇游戲形式。一般在語言課、計算課、常識課中常選用智力游戲,音樂課選用音樂游戲,體育課選用體育游戲。    2、游戲可作為上課的一個環(huán)節(jié),也可將游戲貫穿于整節(jié)課。3、教師應當隨著幼兒學習的加深,對幼兒在智力的準確性和靈敏性等方面提成高要求,并在游戲的制定上體現這些要求。

  在上課時進行的游戲是要完成一定的教學任務的,教師應要求幼兒嚴格遵守游戲規(guī)則,以達到預期的目的。

  (二)觀察法觀察法是教師有目的、有計劃的指導幼兒根據客觀事物與現象的一種方法。

  養(yǎng)成良好的觀察習慣是增進科學素養(yǎng)的一個重要標志。觀察符合幼兒認識特點,幼兒園各項活動都離不開觀察。觀察可豐富幼兒感性經驗,擴大眼界,發(fā)展幼兒感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣和求知欲。幼兒的認識是從觀察認識周圍事物開始的。因此觀察法是幼兒園上課的有效方法,也是幼兒園上課常用的方法。

  觀察法的運用:

  1、根據教學要求,做好觀察前的準備。

  包括:確定觀察目的,選擇觀察對象,擬定觀察計劃,創(chuàng)設觀察的環(huán)境條件。

  2、觀察開始時,要向幼兒提出觀察目的,引起觀察興趣。

  3、觀察過程中,教師要充分發(fā)揮語言,手勢的指導作用。啟發(fā)幼兒從不同方面去感知觀察對象,并能發(fā)現問題,提出問題,用語言描述觀察的對象。要允許幼兒相互交談,然后進行指導。

  4、觀察結束時,要總結觀察的印象。

  (三)操作練習法。是幼兒學習活動中一種主要方法。它不僅能調動幼兒有效地吸取和掌握知識技能,而且能培養(yǎng)幼兒克服困難,認真工作等良好品德和習慣。

  操作練習法的運用:1、要明確練習的目的、要求和方法。2、練習時要新式多樣,逐步提高,科學安排。3、教師要及時檢查,評講幼兒練習的質量。

  二、直觀法。十一中讓幼兒直接感知認識對象的教學方法,包括演示、示范、范例。演示是教師向幼兒展示各種實物、直觀教具或實驗。示范是教師通過自己的表演,為幼兒提供榜樣。

  (三)口授法口授法包括講述、講解和談話。

  講述、講解、談話法的運用:1、講述講解都要求教師語言要生動、形象、清晰,準確、富有感情,而且要簡明扼要。2、談話法必須在幼兒已具備某一方面知識和印象時才能進行。3、教師在組織討論時,要引導幼兒自由發(fā)表看法,要圍繞中心進行討論,結束是由教師小結。

  總之,上課的方法是多種多樣的,各種方法都需在一定條件下起作用,它們是相互聯(lián)系,相互補充的,教師要按各種方法的性質和特點,綜合地、科學地加以選用,以達到最佳效果。教學有法,但無定法。教師必須根據各科目的、內容及幼兒年齡特點,實際水平,適當選擇,靈活運用。要充分發(fā)揮幼兒的能動作用和創(chuàng)造性。    由于上課的過程是一個有情感參與的認知過程,教師在運用各種方法時,對幼兒的關心愛護和以身作則是教師與幼兒配合默契的一種教育潛力,是運用各種方法取得成功的源泉。在課堂中教師應使幼兒的學習處于愉快之中,以便幼兒更有效地學習。

  第十章第四節(jié)  幼兒園上課的組織與領導一、幼兒園的課程設置幼兒園設置語言、計算、常識、音樂、體育、美術等課程。

  幼兒園上課的節(jié)數和每節(jié)課時間隨幼兒的年齡而遞增:小班第一學期每周6節(jié)課,下學期每周增加兩節(jié),每節(jié)10一15分鐘;中班每周10-11節(jié),每節(jié)20一25分鐘,大班每周12節(jié),每節(jié)25-30分,末期可適當延長5分鐘以便與小學銜接。具體如下表:

  一 幼兒園每周課程安排應注意以下問題:

 。ㄒ唬┟恐軅魇谛轮R技能的可不能多,以免幼兒負擔過重。

  (二)一天內兩節(jié)課要動靜交替,新舊內容搭配(三)每周可的安排要適當考慮幼兒園人力和設備條件。

  二、幼兒園上課的基本環(huán)節(jié)及組織    ,上課是教與幼兒的雙邊活動,既有教的活動,又有學的活動。教的活動是為了促進學。幼兒是學習的主體,在幼兒的學習過程-中,教師的任務是創(chuàng)設和提供適合于幼兒學習的內部過程轉化的外部條件。教師在上課時應把握以下的環(huán)節(jié)。

  (一)備課1.學期備課。學期備課是指制定學期的教學計劃和做全學期的上課準備工作。以保證"綱要》的貫徹,及教學的系統(tǒng)性、計劃性和整體性。

  2.課時備課。課時備課也叫一節(jié)課的備課。認真?zhèn)湔n是上好一節(jié)課的關鍵。課時備課有以下幾個內容:

  (1)選擇和鉆研教材選擇的教材應具有思想性、科學性、深淺適宜、生動形象,為幼兒所喜愛。教材選擇后,教師要鉆研教材,掌握教材的重點和難點,以便在課堂上突出重點,解決難點,深入淺出地教給幼兒。有的教材還應能熟練的記住和示范。


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