案例3：

　　家園合作的教育與社區(qū)合作的教育：

　　我們班的梅天潤(rùn)媽媽是醫(yī)院的助產(chǎn)士，同時(shí)也是我們班"家長(zhǎng)助教"的積極參與者。為此，我想利用這個(gè)家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)資源，切合幼兒的實(shí)際認(rèn)知，和家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)了活動(dòng)"我從哪里來(lái)？"讓幼兒知道胎兒在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程以及以及如何出生。課堂上，"醫(yī)生老師"身穿白大褂，結(jié)合形象的圖片，給幼兒作了生動(dòng)的講解，孩子們聽(tīng)的津津有味，好奇心得到了極大的滿足。"醫(yī)生老師"還讓孩子們戴著聽(tīng)診器，相互聽(tīng)聽(tīng)心跳，在輕松快樂(lè)的游戲中獲得了知識(shí)，教育效果非常理想。

　　我們還可以盡最大力量去挖掘一些家長(zhǎng)資源，如歡歡的爸爸是解放軍，我們就邀請(qǐng)他來(lái)園和孩子們一起玩"軍事游戲"；清清的奶奶開(kāi)餃子店，我們就請(qǐng)她來(lái)園教孩子們做餃子，做團(tuán)子；還有在孩子們的節(jié)日或者其他大型的活動(dòng)時(shí)，需要家長(zhǎng)幫助和支持的，都可以邀請(qǐng)有空閑的家長(zhǎng)來(lái)園助教等等，家長(zhǎng)的參與，為幼兒提供了交往的機(jī)會(huì)，也增加了更多的生活經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)了課程中的不足。

　�。�3）與社區(qū)合作學(xué)習(xí)

　　主題一：自己去買(mǎi)菜

　　主題學(xué)習(xí)活動(dòng)"好吃的食物"正開(kāi)展著，帶著興奮的心情，孩子們出發(fā)到了菜場(chǎng)，看著紅紅綠綠各式各樣的菜，他們都迫不及待的買(mǎi)了起來(lái)。有的孩子很快就買(mǎi)好了，拿著自己的"戰(zhàn)利品"開(kāi)心的炫耀著；有的孩子卻在東逛西逛，東挑西挑，不知道買(mǎi)什么好；有的孩子還剩下一毛錢(qián)，就去買(mǎi)了一個(gè)鵪鶉蛋；還有的幾個(gè)孩子把剩下的錢(qián)合在一起買(mǎi)了個(gè)大蒜頭，分開(kāi)一人一半……當(dāng)孩子們帶著自己的成果走在回幼兒園的路上時(shí)，個(gè)個(gè)興奮的議論著自己買(mǎi)的菜，還說(shuō)晚上回家要叫媽媽燒。

　　--思考：以上案例中幼兒園利用了家庭和社區(qū)哪些教育資源？利用這些資源對(duì)幼兒教育有何意義？

　　【問(wèn)題研討】

　　1、要求學(xué)生分成若干小組，對(duì)以上案例進(jìn)行分析討論：案例中的做法是否正確？存在什么問(wèn)題？應(yīng)如何看待？為什么？這些案例遵循或違背了哪些幼兒園教育原則？做詳細(xì)記錄后由小組代表做總結(jié)性發(fā)言。

　　2、 教師針對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)歸納。

　　三、課后作業(yè)

　　1、請(qǐng)學(xué)生到幾所私立、公立幼兒園進(jìn)行對(duì)比調(diào)查，了解其一日活動(dòng)的內(nèi)容安排，思考其活動(dòng)是否很好地貫徹幼兒園的教育目標(biāo)，為什么？提交一份調(diào)查報(bào)告。

　　2、在科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)菊花》中，你認(rèn)為可以采取哪些多樣化的活動(dòng)形式來(lái)組織教學(xué)？寫(xiě)下你的設(shè)計(jì)思路。

　　3、從網(wǎng)絡(luò)或社會(huì)生活中搜集關(guān)于兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的反面例子的資料，談?wù)勆鐣?huì)和家庭、幼兒園等如何尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益？提交一份讀后感。

　　第五周

　　第三章    幼兒園全面發(fā)展的教育

　　◆教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解幼兒園全面發(fā)展教育的含義。

　　2、體、智、德、美教育的目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施途徑。

　　3、能運(yùn)用全面發(fā)展教育的觀念分析、評(píng)價(jià)幼兒園具體的教育工作。

　　◆教學(xué)重點(diǎn)：

　　體、智、德、美教育的目標(biāo)、內(nèi)容

　　◆教學(xué)難點(diǎn)：

　　深刻理解全面發(fā)展教育的的含義：全面和諧的發(fā)展觀，培養(yǎng)素質(zhì)；避免平均化、孤立化的發(fā)展觀。

　　◆教學(xué)方法：

　　談話法、講授法、討論法、案例分析法

　　◆教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)，

　　◆教學(xué)過(guò)程：

　　第一節(jié)    幼兒園全面發(fā)展教育概述

　　一、以案例導(dǎo)入課題，重點(diǎn)研討幼兒園全面發(fā)展教育的含義

　　【播放錄象】

　　天才兒童畸形教育的錄象片段

　　【問(wèn)題討論】

　　此案例中兒童發(fā)展存在什么問(wèn)題？如何看待兒童發(fā)展全面性？應(yīng)注意什么傾向？

　　【歸納總結(jié)】

　　幼兒園全面發(fā)展教育的含義：

　　幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提。以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為終旨，以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒素質(zhì)的教育。

　　關(guān)鍵詞：素質(zhì)（是指人的內(nèi)在身心的組織結(jié)構(gòu)極其質(zhì)量水平）、全面和諧的發(fā)展、合適的方法和手段（兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能性）

　　注意傾向：全面和諧的發(fā)展觀：全面發(fā)展不等于平均化的發(fā)展、不等于孤立的發(fā)展。

　　第二節(jié)    幼兒園體育

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第二節(jié)幼兒園體育部分，理解幼兒園體育工作目標(biāo)和內(nèi)容。

　　【問(wèn)題導(dǎo)入】：

　　1、在幼兒園體育目標(biāo)中，為什么要把保護(hù)幼兒的生命與健康放在第一位？

　　2、幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣與生命健康有何聯(lián)系？還與什么有關(guān)？良好的習(xí)慣指什么？

　　3、如何做才能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)？

　　【知識(shí)要點(diǎn)】

　　1、理解概念：

　　體育：廣義概念--泛指人類社會(huì)的各種體育活動(dòng)。狹義概念--專指在教育機(jī)構(gòu)中進(jìn)行的、保證 受教育者的身體正常發(fā)育的一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。