1、（背景音樂(lè)我的家或出示字“家”）問(wèn)：什么是家？

　　小結(jié)：家有門(mén)有窗，是我們住的地方。

　　2、你們都有家，說(shuō)說(shuō)家里都有些什么？

　　小結(jié)并豐富“家”的各個(gè)房間和家人，告訴幼兒他們也是家庭中一員。

　　二、　　經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、你覺(jué)得家里誰(shuí)最能干？

　　2、在你家里，發(fā)生過(guò)什么高興的事？

　　3、你覺(jué)得你的家還有什么不滿(mǎn)意或不夠好的地方？

　　小結(jié)：小朋友對(duì)自己的家挺關(guān)心的，既記得許多美好的事，也藏著許多家庭夢(mèng)想，我們可以把自己剛剛的想法告訴家里人，全家一起努力讓家變得更加美好。我也有個(gè)溫暖的家，上次誰(shuí)到我家做過(guò)客了？

　　4、幼兒觀看照片回憶尋找的過(guò)程，了解尋找的順序（出示地址）

　　6、（觀看錄像）看這是誰(shuí)？這是我家的什么地方？客廳里還有什么？找找我的房間在哪里？房間里有什么呢？發(fā)現(xiàn)禮物，猜猜我把什么送給兩位老人？

　　三、　　操作延伸

　　小結(jié)：老人平時(shí)很關(guān)心我們，我們也要想到他們，相互關(guān)心幫助才是一個(gè)溫暖的家。

　　活動(dòng)后：

　　本次活動(dòng)最大的感觸是怎樣選取有價(jià)值的點(diǎn)。

　　1、　　以最近發(fā)展區(qū)為依據(jù)尋找點(diǎn)。教師要在幼兒的各種關(guān)鍵時(shí)刻做出及時(shí)有效的應(yīng)答，推進(jìn)他們的發(fā)展。《綱要》指出，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映，敏感地覺(jué)察他們的需要并及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。發(fā)展的關(guān)鍵是產(chǎn)生認(rèn)知沖突，皮亞杰把它歸為“內(nèi)源性“。維果茨基則認(rèn)為，成人和同伴也能引發(fā)認(rèn)知沖突。這就要求教師要具備敏銳的觀察力。把眼光放在已經(jīng)了解的水平和可能達(dá)到的水平上，活動(dòng)的設(shè)計(jì)才會(huì)既適合幼兒的水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)對(duì)老師切入點(diǎn)的把握有密切關(guān)系。人對(duì)自己熟悉和理解的事物容易有興趣產(chǎn)生共鳴，如新中新村車(chē)站上有哪些車(chē)，猜乘哪輛車(chē)等，就是依尋幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、回憶已有經(jīng)歷的基礎(chǔ)上引發(fā)的認(rèn)知沖突。

　　2、　　根據(jù)孩子的需要調(diào)整點(diǎn)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，師生間的交流常常體現(xiàn)教師與幼兒之間互動(dòng)的藝術(shù)。善于聆聽(tīng)幼兒，接過(guò)幼兒拋來(lái)的球，需要一定的觀察和技巧。往往在“一推一打”的過(guò)程中，對(duì)探索的問(wèn)題產(chǎn)生越來(lái)越清晰的認(rèn)識(shí)，從而使活動(dòng)得到深入的發(fā)展。瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中有這樣一句話(huà)：“接過(guò)孩子拋的球并拋還給孩子。”從而使活動(dòng)不斷得到最好的發(fā)展。在先前的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我家的客廳最感興趣，他們?cè)谶@里玩的時(shí)間最長(zhǎng)。試教時(shí)，沒(méi)去過(guò)的孩子也提到客廳�？梢�(jiàn)客廳是孩子很感興趣的地方，把它作為第一觀察點(diǎn)是符合他們的需要的。在我家玩的時(shí)候，我觀察到孩子不同的興趣點(diǎn)。有的關(guān)注衛(wèi)生間的電話(huà)，有的關(guān)注廚房設(shè)施，有的對(duì)我家的電腦有共鳴，還有的對(duì)旅游景點(diǎn)的物品感興趣。為此在錄像的提供上，我用不同的方式展示同一緯度的認(rèn)知。比如拍客廳的時(shí)候注意給孩子一個(gè)全新的完整的視野，拍衛(wèi)生間的時(shí)候先選擇一個(gè)點(diǎn)——幼兒感興趣的電話(huà)，然后再展示其他用品，而對(duì)臥室，我就選擇重要的拍如電腦等。結(jié)果修改后的錄像在幼兒活動(dòng)中起到很好的作用。我想，正因?yàn)槲遗�力在幼兒發(fā)展過(guò)程中成為參與者，給予他們?nèi)�心的關(guān)注，才能為我第二次探索活動(dòng)的開(kāi)展提供參考依據(jù)，才能與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的心靈感應(yīng)，更好地幫助幼兒成長(zhǎng)。

　　3、　　關(guān)注有價(jià)值的內(nèi)容增加點(diǎn)。一旦發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的內(nèi)容，可以創(chuàng)設(shè)情景挑戰(zhàn)幼兒，激起新舊經(jīng)驗(yàn)之間的沖突。孩子在出發(fā)前就詢(xún)問(wèn)我家里有