大家對于藝術課的目的一定要放在一個正確的心態(tài)。不是孩子在一個月就可以畫什么像什么，或者期盼他\她可以成為畢加索之類的大師。而是希望可以尊重孩子，真正的放手讓孩子們去做一些事情，去感受世界，用繪畫的方式更好的表達自己。培養(yǎng)兒童的觀察、創(chuàng)造、審美等各方面能力。也通過與父母的互動中，建立良好的親自關系。

　　如何在家為孩子做藝術啟蒙？

　　從孩子的成長與心理發(fā)展來看，孩子繪畫大概分為四個時期：

　　涂鴉期（1、5歲~4歲） 分為無意識涂鴉、控制涂鴉和命題涂鴉三個階段。

　　象征期（4~5歲）能獨立按照對世界的認識創(chuàng)造一些畫面。

　　主觀感覺表現(xiàn)期（5~8歲）能用線條勾畫出二維的物體輪廓。

　　視覺寫實期（8~15歲）力求真實的階段，開始使用三維立體的表現(xiàn)手法了。

　　對于沒有太多藝術基礎的家長來說，只要用心，涂鴉期的藝術啟蒙是可以在家里完成的，這個過程有很多親子互動的樂趣，也會讓我們從新體會小孩子的內心世界，是一項非常有意思的親子活動！

　　在幼兒時期，一定要讓孩子多接觸不同的藝術形式，給他們多一種選擇來表達自己，觀察自己的機會。

　　材料篇

　　第一類材料：顏料、畫筆、調色板（也可以用盤子代替）、膠水、剪刀、小夾子

　　第二類材料：大自然中撿到的花兒、海邊撿到的鵝卵石、樹葉

　　第三類材料：扣子、彩帶、亮片等你覺得一切美麗的東西，也許是一支口紅？也許是一袋大米！

　　課程篇

　　第一課：涂鴉，隨意涂鴉

　　1、開始可以準備三原色，在孩子認識顏色的基礎上增加她喜歡的顏色。寶寶會說我喜歡紅色、喜歡粉色，那么我會引導她拿筆蘸取顏色，然后涂鴉。

　　2、詢問：你畫的是什么呢？看她如何回答，一般2歲半左右的孩子已經會自我命名畫的作品。

　　第二課：進階涂鴉

　　1、引導：父母一起手指蘸取顏料，隨意在畫紙按手印、指印，有很多小朋友不愿意把手弄臟，那么不必強迫。父母只需引導，隨意在畫紙按壓，小朋友的好奇感，會被父母所感染，開始進行創(chuàng)作。

　　2、再進階，可以畫在手上、畫手套，給腳丫畫涼鞋等。孩子的開心就是這么簡單，真的不要用成人的眼光去代替孩子感受。用心感受，和孩子一起涂鴉有時候會喚起我們的童年。

　　第三課：自然拼圖、繪畫

　　帶孩子盡可能的接觸大自然，觀察落葉，收集落葉、石頭、花瓣，根據(jù)季節(jié)不同，比如春天，收集花瓣，秋天收集落葉，去海邊可以收集鵝卵石、貝殼等，那么都是我們的藝術課的天然道具。

　　1、可以以花瓣為材料，進行繪畫制作。具體請父母腦洞大開。

　　2、父母可以拿出石頭、顏料、畫筆，和孩子一起進行畫石頭的涂鴉，命名。

　　3、同理，可以畫落葉，粘貼落葉等。

　�。ㄖ攸c，是要多鼓勵引導，切記不要不停的打斷孩子專注的涂鴉。）

　　第四課：多材料嘗試創(chuàng)作

　　1、可根據(jù)節(jié)日制作不同主題先準備好材料，可以準備三到四種材料等

　　2、讓孩子選擇自己喜歡的材料，進行粘貼。父母進行幫助。

　　在家進行藝術課過程中，過程中要進行鼓勵，重點在于培養(yǎng)孩子的口頭表達能力和形象思維。切忌不要打斷孩子繪畫的過程，不要不停的為她擦手擦腳擦臉，畫到外面，也不要進行批評指責。如果無法忍受的潔癖星父母慎重選擇在家教課哦！

　　其實生活中，有很多時候，引導孩子多觀察，季節(jié)的變化，落葉、發(fā)芽、開花。懂得觀察的孩子，積累起來為將來畫畫積攢素材。

　　藝術課并不是讓孩子一定能成為一個畫家，而是讓孩子快樂認識自我的興趣發(fā)展，更好的與父母產生快樂、信任的關系。培養(yǎng)兒童的觀察、創(chuàng)造、審美等各方面能力，并增加一種表達自己的方式，最重要的給與孩子最好的親子陪伴，這才是我們的初衷~