�。ㄕf說爸爸——記活動爸爸本領大之一）

　　“會爬樹的爸爸”是“我愛我家”主題中的一個故事。因為故事有趣離奇，涉及孩子和成人的心理，有一定的難度，所以我進行了嘗試。我想通過這個活動一是讓孩子明白不能提無理的要求，二是體驗故事里榮榮對爸爸的愛，以及爸爸為了孩子再怕也要上樹摘棗子的深情。

　　幾次思考后，我對提問再次做了調整�！　�問題序列：

　　1、　　出示字爸爸，這是什么字？你喜歡爸爸嗎？你的爸爸有何本領？

　　起初幼兒不理解，答給我買玩具，看電視等。我?guī)陀變涸俅卫斫馐裁词潜绢I并以我爸爸會游泳開頭，這時他們答爸爸上班的、會燒飯、打電腦、打球、開車等。

　　我認為故事其實想表達的是父子深情，孩子們對自己的爸爸是很喜歡的，因為在他們的心目中爸爸很能干，因此從這個問題切入，能調動他們的經驗，激起他們對爸爸的某種情感。

　　2、　　有個爸爸會爬樹，介紹名稱。傾聽并提問爸爸為何要上樹？榮榮見爸爸上樹是怎樣的？爸爸摘到嗎？

　　幼兒聽了名稱后對這故事就很感興趣，所以對這組問題他們很容易就回答出來了。

　　3、　　樹為何會越長越高？

　　孩子不理解這是為何，部分孩子認為定是被施了魔法。

　　這是故事中幾處離奇之一，其實是在暗示孩子由于榮榮的無理取鬧導致這顆樹越來越高，就像木偶奇遇記里皮諾曹的鼻子一樣。但從孩子的反應看他們還沒理解。

　　4、　　天黑了，爸爸站在很高的樹上，聽不見榮榮的聲音了，他會怎樣？爸爸會害怕嗎？他害怕為什么還要幫榮榮拿棗子？你爸爸也喜歡你，他會為你做什么？

　　孩子心目中爸爸是最勇敢的，所以沒有人認為爸爸會害怕，他們覺得爸爸會繼續(xù)努力的。聽到爸爸哭時，教室里很安靜，丁丁、嚴嚴等聰明的孩子成功的回答了后面的問題。他們認為爸爸因為喜歡自己的孩子。最后一個問題引起了孩子的共鳴。答案有爸爸為他買玩具，帶他出去玩，陪他玩游戲等等。

　　很少聽到故事里爸爸會哭泣，生活中孩子也見不到這種景象。當榮榮爸爸哭了而孩子們很安靜時，我能感到他們其實是在思考，在他們看來這有點不可思議。“爸爸害怕為何還要上樹”是故事中又一個關鍵問題，讓我高興的是部分孩子知道是為了幫榮榮摘棗子，而兩個最聰明的孩子說出是因為爸爸愛孩子。在談及自己爸爸怎樣愛自己時，全班引起了共鳴，在兩次高潮后，當我再次幫幼兒提升這些說明爸爸對他們的愛時，他們理解了榮榮的爸爸為何堅持上樹。因此這個問題的設計為下面理解榮榮不要棗子要爸爸的行為做了鋪墊。

　　5、　　這下爸爸該怎么辦誰來幫助他？爸爸拿到果子為何捂得緊緊的？他下來的時候聽到榮榮在說什么？

　　幼兒很容易地說出捂得緊是因為想藏好給榮榮。

　　幼兒已經學著從字詞中體會爸爸的愛了。榮榮在爸爸上樹前后兩種不同的話暗示了榮榮逐漸體會到因為自己的無理取鬧而導致爸爸不見的結果，所以這里設計這個問題是想通過幼兒回憶對比，體會出榮榮知錯的心情。

　　6、　　本來榮榮是很高興的，現在為何不高興了？榮榮喜歡這顆棗子嗎？為什么爸爸給他的時候他又扔在地上呢？小朋友也喜歡自己的爸爸，所以不能讓爸爸做危險的事對嗎？

　　孩子的回答是他發(fā)現爸爸不見了很著急。他想爸爸了他覺得讓爸爸爬這么高太危險了。他想爸爸了。他喜歡爸爸。我給孩子提升的是榮榮喜歡棗子，但榮榮更喜歡爸