這幾天，我校湯玫捷同學(xué)成了名人，作為“哈佛大學(xué)提前錄取中國學(xué)生第一人”被報(bào)紙和電視宣傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。在我看來，這件事的亮點(diǎn)不僅僅在于她以學(xué)校100名左右的成績進(jìn)入哈佛，還在于它充分昭示，優(yōu)秀的學(xué)生并非都是天才，后天的家庭、學(xué)校教育和個(gè)人修為往往比天賦更顯重要。湯玫捷的綜合素質(zhì)就屬于后天鍛煉的結(jié)果。

　　我本人沒有帶過湯玫捷的課，但給她作過一些辯論方面的指導(dǎo)，對她有一些了解，湯玫捷本人在學(xué)校里也一直是“風(fēng)云人物”，學(xué)校師生對她的評價(jià)從來都是“綜合能力超強(qiáng)”。去年有本暢銷書，叫《贏在起跑線上》，記錄了本市10名杰出中學(xué)生的成才經(jīng)歷，其中就有湯玫捷，但準(zhǔn)確地說，她是贏在中途，贏在她在接受學(xué)校教育的過程中，拓展了自己的多種能力。

　　其實(shí)，復(fù)旦附中每年都會有不少學(xué)生直接到國外名校讀書，在這些同學(xué)身上，我看到了相同的素質(zhì)：他們的綜合素質(zhì)都很突出，除了功課不錯(cuò)外，在課外也會參加豐富多彩的活動(dòng)，“書山學(xué)海”之外自有“萬水千山”，“滿園春色”之外也有“萬紫千紅”。這些學(xué)生當(dāng)中，沒有人是只會讀書做題的“書呆子”。綜合說來，他們在成才中途普遍具有下面幾種特點(diǎn)：

　　寬松的家庭環(huán)境

　　湯玫捷很幸運(yùn)，父母從沒有給她很大的學(xué)習(xí)壓力，并不過分強(qiáng)調(diào)成績，而很注重對她進(jìn)行人格、興趣愛好和好奇心的培養(yǎng)。在學(xué)校，她的成績只是中游偏上，但是應(yīng)對、鉆研、解決和思考問題的能力很強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)才能，這些都是她的父母所希望的。如果家長看到孩子參加課外活動(dòng)，就認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)；看到孩子成績稍有起伏，就逼迫孩子“埋頭看書，不許向窗外看”，那么充其量只能將孩子培養(yǎng)成應(yīng)試高手。在這些出國的學(xué)生里面，不少學(xué)生并非學(xué)校成績最突出的學(xué)生，他們的成績在全校400多學(xué)生中只排100多、甚至200多名，但他們大多有開明的父母。國外高校最看重他們的，并非他們的成績，而是不少家長視作洪水猛獸的課外活動(dòng)所鍛煉出來的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)才華。

　　科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。湯玫捷的記性很好，學(xué)過的東西決不會還給老師；她博覽群書，對國內(nèi)外多種經(jīng)典著作頗有研究，能夠獨(dú)立進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。她的訣竅就是勤于思考，勤于閱讀。學(xué)習(xí)其實(shí)是在思考和實(shí)踐中不斷提高的過程，而現(xiàn)在一些同學(xué)只會依照老師的講解做題�！￠_闊的學(xué)習(xí)視野

　　眼光要比生活高一些，如果視野不夠廣闊，學(xué)生就很難會想到直接去國外讀本科，想到也未必能夠提前做好充分準(zhǔn)備。這些學(xué)生不少人早早就在參加課外甚至校外的實(shí)踐活動(dòng)，在同齡人不解的眼神中展現(xiàn)自己的聰明才情。他們早已知曉，對于升學(xué)，高考并非惟一的道路。開拓眼界最基本的方法就是走出寫滿數(shù)理化公式的課堂，主動(dòng)關(guān)心教育動(dòng)態(tài)、社會熱點(diǎn)。

　　沒有絕對的天才，平凡的你也能超越自我，走向成功。成功并不取決于你的智商，而和你在學(xué)習(xí)、生活中的環(huán)境、態(tài)度及作為息息相關(guān)。