A、雷震清       B、陶行知     C、張雪門         D、陳鶴琴61、學前兒童美術教育中，教師應引導小班兒童在泥工中塑造（　B�。〢.平面物象B.簡單立體物象C.結(jié)構(gòu)復雜物象D.物象主要特征和細節(jié)62、學前兒童美術教育中，教師應引導中班兒童在繪畫中表現(xiàn)感受過的物體的（　C　）A.輪廓特征        B.基本形態(tài)             C.基本結(jié)構(gòu)和主要特征D.動態(tài)結(jié)構(gòu)63、對于幼兒來說美術是他們的（   D    ），所以人人都喜愛。

　　A.活動B.課程                   C.興趣D.游戲64、關于學前兒童美術欣賞課程目標的表述，錯誤的是（  D�。〢.應讓幼兒對某些名畫有初步的印象B.應培養(yǎng)具有知覺美的某些基本要素的能力C.應讓幼兒有敘述和談論藝術作品的能力D.應讓幼兒能開展高質(zhì)量的藝術批評65、日常生活用品經(jīng)過藝術化處理，成為具有強烈審美價值的產(chǎn)品，這種產(chǎn)品就被稱為（　C　）A.繪畫            B.雕塑      C.工藝美術  D.建筑藝術66、在下面幾種關于學前兒童美術教育特點的表述中，錯誤的一種是（ C ）A.學前兒童美術教育是一種情感教育B.學前兒童美術教育是一種創(chuàng)造教育C.學前兒童美術教育是一種知識和技能教育D.學前兒童美術教育是一種手、眼、腦協(xié)調(diào)的操作教育67、自由畫運動是兒童美術教育史上的改革運動，它發(fā)生在（　C�。〢.美國B.奧地利     C.日本   D.中國68、達爾文指出："我真不明白為什么對藝術愛好的喪失會引起心靈的另一部分能力的衰退。……事實上，失去這種興趣和能力就意味著失去了幸福，而且還能進一步損害理智，甚至可能會因為本性中情感成分的退化而危及道德之心。"他的意思是（　B）A.藝術能代替理智和道德活動B.藝術與人格的完整性有密切關系C.藝術只是生活的點綴和裝飾D.藝術教育是為道德教育服務的69、當一個三歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時候，教師的正確做法應該是（  A�。〢.提供紙張讓兒童自由涂抹B.問他畫的是什么，告訴他要畫得像C.把畫紙收掉，免得他浪費紙張D.問他想畫什么，教他怎樣才能畫得像70、學前兒童美術欣賞的主要意義在于（　C　�。〢.學會鑒賞美術作品的質(zhì)量和價值B.學會美術批評的技能C.開闊眼界，提高美的知覺和選擇能力     D.擴大知識范圍，知道美術作品時代背景71、新生兒出生時腦重量約為（ B ）。

　　A 300-350克左右  B 350-400克左右  C 400-450克左右 D450-600克左右72、在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒集中注意的時間是在（ B ）。

　　A 1-3分鐘      B 3-5分鐘      C  10分鐘     D 20分鐘73、幼兒想象的一個突出特點是（ C ）。

　　A 獨立性       B 新穎性       C 夸張性      D 形象性74、兒童最初掌握的句型是（ D ）。

　　A 疑問句       B 祈使句       C 感嘆句         D 陳述句75、教師對幼兒告狀的時間、頻率等進行觀察、記錄，分析其告狀行為的原因，得出幼兒告狀行為是否有年齡、性別等差異的結(jié)論，這屬于以下哪種學前教育研究方法（ C ）。

　　A 調(diào)查法          B 實驗法         C 觀察法        D 個案研究法76、.訓練兒童對同伴熱情、有禮貌，能友好地與別人交往與合作，這屬于陶冶兒童情感的（ B ）方面。

　　A 個性            B 社會性        C 認知          D 知覺77、家庭教育中，應寓教于樂，使家長在較為輕松、愉快的氣氛中，豐富教育孩子的知識，發(fā)展教育孩子的能力，這屬于家庭教育指導的（ C ）原則。

　　A 尊重性          B針對性         C 藝術性          D 直觀性78、學前兒童衛(wèi)生學是一門研究保護和增進學齡前兒童，特別是（ B ）幼兒健康的一門學科。

　　A 0-6歲        B 3-6歲          C 2-6歲          D 0-5歲79、發(fā)育性語言障礙是學前兒童中的一種因發(fā)育遲緩而造成的語言障礙，它的兩種類型是（ D ）。