3、在適合幼兒的集體閱讀活動(dòng)中，教師能夠通過(guò)觀察比較，發(fā)現(xiàn)某些幼兒閱讀的特別需要，這樣可以提供恰當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　34、如何預(yù)防流行性感冒？

　�。�1）平時(shí)注重體格鍛煉，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，預(yù)防佝僂病與營(yíng)養(yǎng)不良。

　�。�2）冬春季應(yīng)盡量保持居室溫度恒定，空氣流通，并注意經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)，以增強(qiáng)身體耐寒性。

　�。�3）有流感流行時(shí)，避免外出。

　　35、 如何運(yùn)用啟發(fā)探索法。�あ賳⒎ㄌ剿鞣ㄟm用于各年齡班，并應(yīng)貫穿在數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的全過(guò)程。

　　②應(yīng)與操作法相結(jié)合。�あ劢處熞�善于提問(wèn)。�あ茉诮處焼�發(fā)下，獨(dú)立地探索問(wèn)題�あ菝嫦蛉�體，注意個(gè)別。

　　36、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容。�あ偃梭w和健康。②植物和動(dòng)物。�あ圩匀豢茖W(xué)現(xiàn)象。�あ苌鷳B(tài)與環(huán)境教育。�あ菘茖W(xué)技術(shù)教育。

　　37、如何正確對(duì)待學(xué)前兒童的好奇好問(wèn)？

　　對(duì)于學(xué)前兒童的好奇好問(wèn)，應(yīng)該始終保持鼓勵(lì)、支持的態(tài)度，具體可以采用以下辦法：直接回答；引導(dǎo)思考、鼓勵(lì)探索；指導(dǎo)閱讀；啟發(fā)聯(lián)想；留下期待。

　　38、簡(jiǎn)述材料在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義？

　　（1）操作材料是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的工具（2）操作材料可以促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展（3）操作材料可以培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感及意志力39、"做中學(xué)"的基本環(huán)節(jié)是什么？

　　設(shè)置情景--提出問(wèn)題--動(dòng)手操作--記錄信息并得出結(jié)論--表達(dá)與交流40、幼兒音樂(lè)教育內(nèi)容分為哪幾部分？

　　從總體上看，包括歌唱、韻律和音樂(lè)欣賞三大部分。

　　41、幼兒音樂(lè)教材對(duì)作品技巧的要求具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

　　1、歌曲需要考慮音域、旋律、節(jié)奏、速度、力度、樂(lè)句長(zhǎng)短、詞曲結(jié)合等因素。

　　2、律動(dòng)和舞蹈需要考慮動(dòng)作是否符合幼兒的生理發(fā)展規(guī)律。

　　3、節(jié)奏樂(lè)需要考慮配器是否簡(jiǎn)單、生動(dòng)、有效。

　　4、欣賞曲需要考慮音樂(lè)形象是否鮮明，準(zhǔn)確，集中，生動(dòng)，是否符合幼兒音樂(lè)聽覺能力發(fā)展水平。

　　42、、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)。

　　骨組織不斷骨化；骨富于彈性，易變性；關(guān)節(jié)、韌帶較松弛；肌肉力量差，易疲勞。

　　43、創(chuàng)造性幼兒歌唱活動(dòng)的方式有幾種？

　　1、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作2、變換演唱形式3、為歌曲創(chuàng)編伴奏4、為歌曲增編新的歌詞44、組織幼兒園音樂(lè)欣賞活動(dòng)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

　　1、豐富幼兒的有關(guān)知識(shí)和印象2、提出一定的教育要求3、選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?5、簡(jiǎn)述幼兒音樂(lè)教育必須遵守的教育原則？

　　1、以"美"為核心的審美教育原則2、音樂(lè)性、知識(shí)性和技術(shù)性相統(tǒng)一的原則3、感性教育原則46、學(xué)前兒童美術(shù)教育的意義是什么?

　　1、學(xué)前兒童美術(shù)教育有利于培養(yǎng)幼兒的健全人格2、學(xué)前兒童美術(shù)教育有助于兒童大腦潛能的開發(fā)3、學(xué)前兒童美術(shù)教育有助于兒童一般智慧和想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展。

　　47、在泥工活動(dòng)中，學(xué)前兒童可以學(xué)習(xí)哪些基本技法?

　　學(xué)前兒童可學(xué)習(xí)的你泥工技法有：搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、拍壓、捏、挖、分泥、連接、伸拉等。

　　48、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童美術(shù)教育的心理層次的目標(biāo)？

　　1、審美感知目標(biāo)，通過(guò)視覺藝術(shù)，培養(yǎng)豐富而敏感的審美感知能力2、審美情感目標(biāo)，通過(guò)敏銳的感知，積累兒童豐富的內(nèi)在情感，使他們能體驗(yàn)蘊(yùn)含在視覺因素之中的深刻的情感體驗(yàn)。

　　3、審美創(chuàng)造目標(biāo)，培養(yǎng)兒童通過(guò)美術(shù)操作活動(dòng)體驗(yàn)美的模式，懂得表現(xiàn)自我，表現(xiàn)生命。

　　49、簡(jiǎn)述學(xué)前兒童美術(shù)教育的審美情感目標(biāo)的具體要求？

　　1、對(duì)視覺藝術(shù)的興趣和積極投入的狀態(tài)。

　　2、能體驗(yàn)作品的線條、形狀、顏色、質(zhì)地。

　　3、能產(chǎn)生與作品主題相一致的感覺和情緒，并表達(dá)這種感覺。

　　4、喜歡各種不同風(fēng)格的藝術(shù)品。

　　50、學(xué)前兒童美術(shù)教育有哪幾個(gè)特點(diǎn)?

　　1、學(xué)前兒童美術(shù)教育是滿足學(xué)前兒童審美情感需要的情感教育。

　　2、學(xué)前兒童美術(shù)教育是以培養(yǎng)學(xué)前兒童審美創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造性教育。

　　3、學(xué)前兒童美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)前兒童手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的操作教育。

　　51、兒童營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血的病因有哪些？

　　先天儲(chǔ)鐵不足、鐵攝入量不足、疾病。

　　52、談?wù)剬W(xué)習(xí)和了解嬰幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)對(duì)你有何幫助。

　　主要有：使幼兒園教育有據(jù)可依、有規(guī)可循，提供了全面、系統(tǒng)、科學(xué)的心理學(xué)依據(jù)；掌握了嬰幼兒在不同的年齡階段可以接受什么樣的教育，學(xué)習(xí)什么最好；知道不同的知識(shí)、內(nèi)容通過(guò)什么途徑、方法教給兒童以及如何讓兒童養(yǎng)成好的習(xí)慣等。

　　53、哪些事物能引起嬰幼兒的無(wú)意注意？

　　第一，刺激物本身的特點(diǎn)，即刺激物的強(qiáng)度、刺激物之間的對(duì)比關(guān)系、刺激物的活動(dòng)和變化、刺激物的新異性，都能引起幼兒的無(wú)意注意。如強(qiáng)烈的聲音、鮮艷的顏色等。

　　第二，符合幼兒興趣和需要的事物也能引起幼兒的無(wú)意注意。