其次，趣在情節(jié)中。在整個活動中，教師要營造一個游戲化的情境孩子們在有情、有趣的游戲中愉快地感受，積極地發(fā)現(xiàn)，快樂地學習。教學活動游戲化是提升學習品質(zhì)的一種有效手段。

　　13、試述當前幼兒美術(shù)教育中存在的主要問題？

　　1、把美術(shù)教育等同于技藝教育，把對兒童美術(shù)技能技巧的培養(yǎng)作為幼兒美術(shù)教育的主要任務(wù)。

　　2、把美術(shù)教育作為實施德育、智育的手段，而忽略了美術(shù)教育本身是一個獨立的領(lǐng)域，它在提高兒童審美、藝術(shù)修養(yǎng)上的獨特作用。

　　3、強調(diào)對自然的模仿和再現(xiàn)，而忽視兒童創(chuàng)造性和想象力的培養(yǎng)。

　　4、兒童作品中成人化、模式化的傾向突出，缺乏個性和天真之美。

　　5、在教學方法上，灌輸法仍然被大量使用，教師往往提供范例讓兒童臨摹。

　　6、簡筆畫在全國范圍內(nèi)盛行，它代替了孩子的感覺、思考和想象，扼殺了兒童對周圍事物的敏感性和創(chuàng)造力。

　　14、結(jié)合實際談?wù)勗鯓邮剐氯雸@幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活？

　　答：一、要有誠心、耐心和愛心，使每個幼兒覺得在幼兒園就像在家里，老師就像媽媽。新入園的幼兒對園里的一切都感到陌生，老師先要從言語、行動上給予關(guān)心和照顧。比如：給幼兒整整衣服、系系鞋帶，給幼兒剪剪指甲、親親他們等。經(jīng)常問一下渴不渴、餓不餓，要不要大小便......使幼兒覺得老師像媽媽一樣關(guān)心他、愛護他，慢慢消除他對幼兒園的陌生感，建立對教師的親切感、信任感，融洽師生關(guān)系。

　　二、讓他們和熟悉的小朋友一起玩，盡快適應(yīng)集體生活。

　　新入園的幼兒往往孤單、害怕、不合群，老師可以找來熟悉的小朋友，或者讓大班的小朋友和他們一起玩，讓他們一起唱歌、跳舞、做游戲，來分散他們的注意力，激發(fā)他們對園里各種活動的樂趣。

　　三、組織活潑有趣的游戲，使幼兒想玩、愿玩，忘記想家。

　　愛玩是孩子的天性，教師可充分利用孩子的這一年齡特點，選擇對兒童有吸引力的玩具，教師和他們一起游戲，創(chuàng)造出一種歡樂、祥和的氛圍，使幼兒覺得在這里和在家里一樣，可以無拘無束的盡情玩耍。

　　四、進行各種比賽活動，鼓勵表現(xiàn)積極的幼兒，激發(fā)幼兒的上進心和表現(xiàn)欲，從而達到愿意在園的目的。

　　由于幼兒依賴性強，自理能力不高，教師可以針對這一點組織比賽，如系鞋帶、扣紐扣、看誰的手最巧......教師可對幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予表揚和鼓勵，讓幼兒感到成功的喜悅，愉快度過在幼兒園的每一天。

　　五、適當?shù)木�神鼓勵激發(fā)幼兒入園的積極性。新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強。針對這一特點，教師及時給幼兒適當?shù)木�神鼓勵，會大大增強教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進行小結(jié)，大張旗鼓的表揚按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進了幼兒對教師的依戀。

　　15、試分析兒童肥胖癥的病因，癥狀及預防。

　　病因：

　�。�1）多食，少動；  （2）遺傳因素；（3）內(nèi)分泌失調(diào)；  （4）精神因素。

　　癥狀：

　�。�1）食欲奇佳，食量超過一般小兒甚多，喜淀粉類、油脂類食品；（2）體格發(fā)育較正常小兒迅速，智力正常，性發(fā)育正常；（3）體脂聚集以乳房、腹部、臀部、肩部尤為顯著；（4）因肥胖而行動不便，不喜活動，怕熱，多汗，易疲勞，呼吸淺快。

　　預防：

　�。�1）避免過度飲食。

　�。�2）鼓勵兒童經(jīng)常參加體力活動，進行體格鍛煉。

　　16、分析幼兒游戲活動的價值。

　�。�1）促進幼兒體力的發(fā)展。首先，游戲有利于幼兒大肌肉的發(fā)展。其次，游戲有利于幼兒小肌肉的發(fā)展。再次，游戲有利于幼兒軀干肌肉的發(fā)展。最后，游戲有利于幼兒感覺運動技能的提高。此外，游戲有助于幼兒對身體機能的認識。

　　（2）促進幼兒智力的發(fā)展。首先，游戲豐富了幼兒知識。其次，游戲提高了幼兒的感知能力。再次，游戲激發(fā)了幼兒的想象力。最后，游戲發(fā)展了幼兒的思維能力。此外，游戲培養(yǎng)了幼兒的語言能力。

　�。�3）促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。首先，游戲為幼兒提供了寬松的心理氣氛。其次，游戲催發(fā)了幼兒的探究行為。再次，游戲激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維。最后，游戲提高了幼兒的創(chuàng)造水平。

　�。�4）促進幼兒情感的發(fā)展。首先，游戲使幼兒有機會表現(xiàn)自己的情感。其次，游戲能使幼兒充份體驗到快樂之情。再次，游戲能幫助幼兒克服恐懼情緒。最后，游戲能使幼兒進行情感宣泄。

　�。�5）促進幼兒社會性的發(fā)展。首先，游戲有助于克服幼兒的自我中心。其次，游戲培養(yǎng)了幼兒的合群行為。再次，游戲提高了幼兒的交往能力。最后，游戲發(fā) 展了幼兒遵守規(guī)則的能力。此外，游戲鍛煉了幼兒頑強的意志。

　　17、結(jié)合實際談?wù)勅绾晤A防傳染��？