很高興介紹你認(rèn)識(shí)這樣一些爸爸媽媽，他們的外文水平有高有低，但他們的愿望是相同的——帶出一個(gè)會(huì)外語、有國際視野的的孩子。他們將語言變成了生活中自然的一部分，讓我們知道了：原來，養(yǎng)育一個(gè)雙語寶寶只需要——一顆平常心，一個(gè)快樂的愿望，以及一些簡單但是巧妙的方法。

　　A類家庭學(xué)外語：

　　父母有較好的外語水平，有一個(gè)家長堅(jiān)持把外語作為養(yǎng)育孩子的語言。

　　出場人：
　　軒兒媽，有較好的外語水平。
　　軒兒，5歲，雙語養(yǎng)育的寶寶

　　我一生下來就聽得懂英語！

　　那種叫做英語的語言，在軒兒的內(nèi)心，已經(jīng)播下了種子。媽媽相信，雙語養(yǎng)育會(huì)引導(dǎo)這顆承載著文化的語言種子，發(fā)芽，開花，結(jié)果。

　　軒兒今年五歲了，問他什么時(shí)候開始學(xué)的英語，回答永遠(yuǎn)是：“我一生下來就聽得懂英語！”

　　其實(shí)，當(dāng)年小人兒在娘肚里翻江倒海地鬧騰，我哪來的功夫去念叨那外國人的話呢。

　　不過有一點(diǎn)倒還或許可以有理由刨根尋底一番：那就是我對英語和語言的興趣。這點(diǎn)興趣，沒準(zhǔn)就成就了小人兒對英語的天然親和感，也未可知？

　　但真正開始跟他在家講英語，還是在他兩歲以后。

　　有人把這種方式叫做雙語養(yǎng)育

　　兩歲的軒兒，中文理解能力已基本有了，口語也只是剛剛開始講一些短句。這個(gè)時(shí)候，英語進(jìn)入了我們家的生活。

　　對于這種突然滲入的不一樣的語言，軒兒并沒有表示出一丁點(diǎn)兒的吃驚。在這之前，他只聽過英語歌，以及簡短的英語問候語。早晨起床，輕輕地摸著他可愛的臉，一邊對他說：Wake up, honey!待他睜開眼看著你時(shí)，就說Dear, it is time to get up!然后拉起他的手一邊幫他穿衣，一邊說Let us get dressed,然后刷牙洗臉，邊做邊說，孩子不用問就懂得你在說什么，一天天下來，這些日常用語就全用英語代替啦。

　　這樣做沒多久，生活中的大部分場景對話，就可以用英語來表達(dá)了。當(dāng)媽的為了能在孩子爸面前展覽成果，就請孩子幫忙“做這做那”，那個(gè)時(shí)候軒兒正處在“樂于助人”的高峰期，樂陶陶地“做這做那”，一臉的成就感。

　　這樣在養(yǎng)育孩子的過程中不知不覺地使用英語的方式，后來有了一個(gè)很貼切的名字：雙語養(yǎng)育。這里忍不住地想要說說那個(gè)“國際雙語養(yǎng)育郵件組”了。

　　我們當(dāng)初真正下決心開始進(jìn)行所謂的“準(zhǔn)雙語”養(yǎng)育，受激勵(lì)于偶然在網(wǎng)上看到的一位爸爸替女兒作的關(guān)于雙語養(yǎng)育的網(wǎng)頁。后來在YAHOO搜到并參加了這個(gè)“國際雙語養(yǎng)育郵件組”，雙語養(yǎng)育的世界大門仿佛一夜之間嘩地打開了。

　　潛水不久，就與一位中美混血孩子的媽媽成為很“鐵”的網(wǎng)友，然后居然在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了那位替女兒作雙語養(yǎng)育網(wǎng)頁的爸爸！

　　這下子，一直覺得有點(diǎn)“孤獨(dú)”的雙語養(yǎng)育，除了郵件組，更有了自己親密的同盟軍，大家互相排憂解難，分享雙語養(yǎng)育中的