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家長(zhǎng)對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練的理解都存在哪些誤區(qū)?

媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2019年01月09日 14:40:20 

  感統(tǒng)訓(xùn)練的目的

  感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練注重的是幼兒感覺(jué)和動(dòng)作的發(fā)展,目的就是幫助幼兒不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng),幫助幼兒通過(guò)自己的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等等感覺(jué),去認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)地和聲音。幫助孩子去認(rèn)識(shí)自身,去認(rèn)識(shí)自己的感覺(jué),去認(rèn)識(shí)自身與環(huán)境的關(guān)系,以此發(fā)展孩子的動(dòng)作能力、應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力和平衡能力等。兒童的成長(zhǎng)是逐步漸進(jìn)的,幼兒應(yīng)該關(guān)注底層兩個(gè)階梯。

家長(zhǎng)對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練的理解都存在哪些誤區(qū)?

  感統(tǒng)訓(xùn)練的好處

  第一、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。

  第二、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。

  第三、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可使普通感統(tǒng)失調(diào)兒童融入正常的教育之中。

  第四、感覺(jué)統(tǒng)合教育對(duì)兒童心理發(fā)展有積極影響,有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情,使兒童獲得良好的情緒體驗(yàn),建立自信心。

  第五、提高幼兒的語(yǔ)言能力。

  第六、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練可培養(yǎng)兒童勇敢頑強(qiáng)、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。

  第七、培養(yǎng)兒童競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會(huì)意識(shí),培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

  ……

  家長(zhǎng)的誤區(qū)

  誤區(qū)1:感統(tǒng)失調(diào)是一種病——有的父母以為感統(tǒng)失調(diào)是一種見(jiàn)不得人的病,其實(shí)它在所有孩子的身上都存在,只是程度上有不同差別而已。就算成年人也會(huì)有感統(tǒng)失調(diào),例如:暈車(chē)、怕高等等,這些都是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),而做感統(tǒng)訓(xùn)練就是為了讓孩子更自信、學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)等。

  誤區(qū)2:長(zhǎng)大了自然就會(huì)協(xié)調(diào)——有的父母認(rèn)為,寶寶的身體不協(xié)調(diào)是年齡太小的原因,長(zhǎng)大了自然就會(huì)正常,其實(shí)幼兒時(shí)期,正是學(xué)爬、學(xué)走的關(guān)鍵期,也是建立感覺(jué)統(tǒng)合能力最佳的時(shí)期,錯(cuò)過(guò)了時(shí)機(jī),寶寶的身體會(huì)有很多的潛力受到限制,得不到充分的發(fā)揮。

  誤區(qū)3:游戲也要有限制——有的父母會(huì)因?yàn)樯匙印⒛喟吞K而制止寶寶的游戲,其實(shí)每一個(gè)游戲都有其可貴之處,只要在保證安全的前提下,建議家長(zhǎng)盡量不要阻礙寶寶的興趣延伸。

  誤區(qū)4:學(xué)步車(chē)有利于早走·——有的父母為了讓寶寶快點(diǎn)學(xué)會(huì)走·,用學(xué)步車(chē)來(lái)進(jìn)行“輔正”,其實(shí)這恰恰違背了成長(zhǎng)的正常要求,寶寶的爬行期是不可逾越的,要盡可能讓寶寶爬行,這樣才有利于四肢肌肉的發(fā)育,才能為今后的成長(zhǎng)里程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  誤區(qū)5:感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)特殊兒童的特殊訓(xùn)練——有的家長(zhǎng)一提到感統(tǒng)課程這個(gè)詞,就感覺(jué)這是給特殊兒童上的課程,我的孩子不需要。其實(shí),感覺(jué)統(tǒng)合過(guò)程是我們?nèi)祟?lèi)每時(shí)每刻都在進(jìn)行的,每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)感覺(jué)統(tǒng)合。

  由于人們生活水平的提高,兒童的成長(zhǎng)也發(fā)生了很多變化,例如兒童游戲時(shí)間變少、活動(dòng)空間受限、家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)、老人帶孩子等等,這些問(wèn)題導(dǎo)致越來(lái)越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)。所以我們身邊的每一個(gè)兒童都應(yīng)該多進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合游戲,讓孩子有一個(gè)更好的成長(zhǎng)空間。

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