近兩年，“感統(tǒng)”一詞頻頻出現(xiàn)，也成為家長們常掛在口邊的名詞。孩子只要有異，就會被冠以“感覺統(tǒng)合失調”（后簡稱感統(tǒng)失調）的帽子。廣州市中山大學附屬第三醫(yī)院“兒童發(fā)育行為中心”主任鄒小兵上周告誡：不要把什么都往感統(tǒng)里套，感統(tǒng)訓練并不如想像中那么有效果。

　　家長盲目相信感統(tǒng)

　　近日，記者在廣州某兒童智力培訓中心見到孩子正在進行感統(tǒng)訓練的鄧媽媽，她對記者說：“我在電視、報紙上時常見到‘感統(tǒng)失調’這個詞，癥狀在我孩子身上都有出現(xiàn)，所以我就帶孩子來進行感統(tǒng)訓練�！编u主任對此表示擔憂，他說現(xiàn)在只要孩子出現(xiàn)“讀書時顛倒字的位置”，“注意力稍不集中，多動不安”，“交往能力差”等其中一兩樣，不少家長就會把孩子與感統(tǒng)失調掛上鉤。前往中山三院就診的10個孩子中就有六七個曾經(jīng)被家長認為是感統(tǒng)失調。鄒主任說，不少家長以為孩子只要進行了感統(tǒng)訓練，就會變得很乖，學習不困難。

　　感統(tǒng)理論未獲普遍認可

　　鄒主任介紹道，應該說，感統(tǒng)訓練對存在觸覺防御（表現(xiàn)為觸摸十分敏感）、運動不協(xié)調、平衡力差等問題的孩子是有幫助的。但時至今天，感統(tǒng)理論及感統(tǒng)治療在醫(yī)學界和教育學界并沒有得到普遍認可，種類繁多、原因各異的兒童行為問題絕非僅靠感統(tǒng)治療就能見效的。事實證明，感統(tǒng)訓練對于多動癥、學習困難、交際不良等沒有明顯的療效。

　　鄒主任說，現(xiàn)代兒童由于缺乏自然游戲娛樂環(huán)境，很多孩子把大部分時間用在了看電視、玩電腦游戲上，因此的確容易引發(fā)身體協(xié)調能力差（表現(xiàn)為平衡力差，運動不協(xié)調等）問題，同時由于多數(shù)是個體性活動，因此孩子的交際能力、合作精神普遍欠缺，為了改變這種狀況，家長可以帶他到公共場所里多走平衡木、多游泳、打球跑步或與其他孩子玩合作性游戲，這能使孩子更加健康、快樂，充滿活力。