8．C
【解析】教育對兒童學(xué)業(yè)成績起決定性作用。
9．C
【解析】幼兒體格正處于發(fā)育期，身體發(fā)展是其他各個方面發(fā)展的基礎(chǔ)，因此需要足夠的戶外鍛煉活動。
10．ABCD
【解析】表演游戲是指通過扮演文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲。表演游戲的種類包括幼兒表演、桌面表演、影子戲、木偶戲等。
11．C
【解析】格塞爾提出成熟勢力說，強調(diào)成熟對成長的重要影響。
12．A
【解析】幼兒園課程內(nèi)容是依據(jù)課程目標(biāo)選擇和確定的，它體現(xiàn)目標(biāo)的方向和要求。內(nèi)容是為目標(biāo)服務(wù)的，如果忽略了這一點，在內(nèi)容的選擇上就會偏離目標(biāo)的方向和要求，出現(xiàn)重知識輕能力、重智力輕全面發(fā)展等現(xiàn)象。所以，課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)和依托，它不能脫離目標(biāo)的要求。
13．D
【解析】具體的一個活動、一節(jié)課為具體教學(xué)活動目標(biāo)。
14．C
【解析】幼兒園與小學(xué)有較大的差異，幼、小銜接問題實質(zhì)是兒童(主體)的適應(yīng)問題。
15．ABCE
【解析】兒童社會性發(fā)展表現(xiàn)在主動性、獨立性、人際交往能力、日常禮貌等方面。
16．B
【解析】福祿倍爾認為，親子教育非常重要，而且首先必須教育母親。
17．B
【解析】家長可以通過間接方式參與學(xué)校教學(xué)活動設(shè)計和實施。
18．B
【解析】社區(qū)教育始于第二次世界大戰(zhàn)以后，20世紀(jì)70年代成為構(gòu)建終身教育體系、邁向?qū)W習(xí)化社會的重要途徑和手段。
19．C
【解析】由于幼兒獨立生活和學(xué)習(xí)能力較差，因此幼兒教師要全面負責(zé)幼兒的這個活動。
20．A
【解析】幼兒園教育機構(gòu)是公共正規(guī)的教育組織，其中心任務(wù)就是教育教導(dǎo)幼兒，因此幼兒教師的首要角色是教育者。
21．A
【解析】幼兒園工作要保教并重，保教結(jié)合。保育工作和教育工作同等重要。
22．ABCD
【解析】幼兒好模仿，對老師無限信任和尊重，這使得幼兒教師的言行對幼兒有著極大的示范作用和感染力，凡是深受幼兒喜歡的教師其言行常常被幼兒模仿，其教導(dǎo)也易被幼兒接受，從而對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。．
23．ACD
【解析】研究成果表述的主要形式有：調(diào)查報告、實驗報告、學(xué)術(shù)論文等。
24．E
【解析】個案法研究對象是具有典型特征的特殊案例。
25．E
【解析】康有為在《大同書》中第一次提出我國實施學(xué)前社會教育。
26．A
【解析】亞里士多德第一個提出“教育遵循自然”的觀點。
27．D
【解析】發(fā)展危機是指人的發(fā)展所需要環(huán)境條件的喪失、變異而給人帶來的障礙與問題。
28．C
【解析】幼兒家長是幼兒教育的最好見證人和評估者。
29．A
【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。所以游戲是幼兒的基本活動。
30．A
【解析】幼兒教師最基本的職業(yè)道德素養(yǎng)是：(1)熱愛幼兒教育事業(yè)；(2)熱愛幼兒；(3)尊重教師集體和家長。
二、填空題
1．福利
2．“學(xué)前教育之父”
3．生活方式
4．平衡過程
5．完成幼兒園教育任務(wù)，提高幼兒園教育質(zhì)量
6．幼兒園質(zhì)量高低
7．健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)
8．教育性和可控性
9．接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、穿孔、編織
10．幼兒表演
11．自主性
12．生活經(jīng)驗
13．一日生活
14．家庭和幼兒園
15．基本素質(zhì)
三、判斷說明題
1．答：錯誤。
教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見和需求。
2．答：正確。
游戲符合幼兒的身心發(fā)展特點，能夠滿足幼兒各種身心需要，是幼兒園的基本教育活動，自然也是幼兒園課程實施的基本形式。
3．答：正確。
尊重兒童首先要尊重兒童的人格和自尊心。教師不能因為兒童年幼無知而任意諷刺、挖苦兒童，更不能恐嚇、體罰兒童，那樣會傷害幼兒自尊心，不利于兒童成長。
4．答：錯誤。
幼兒的游戲滲透各個方面，生活、學(xué)習(xí)等活動也可以變成游戲。
5．答：錯誤。
幼小銜接工作需要幼兒園、小學(xué)、社會等多方面互相配合完成。
四、簡答題
1．答：(1)學(xué)前教育基本理論與實踐模式的多樣化。(2分)(2)學(xué)前教育目標(biāo)的整合化。
(1分)(3)學(xué)前教育機構(gòu)類型的多樣化和社區(qū)化。(1分)(4)學(xué)前教育方法的科學(xué)化。(1分)
2．答：現(xiàn)代兒童觀認為：(1)兒童是人，具有與成年人同樣的一切基本權(quán)益，具有獨立的人格。(1分)
(2)兒童是一個全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。(1分)
(3)兒童是自主建構(gòu)的個體。(1分)
(4)兒童是處于發(fā)展初期的幼稚的個體。教師應(yīng)努力地呵護、照料和關(guān)心他們。(0．5分)
(5)兒童具有巨大的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛力。(0．5分)
(6)兒童以生活和游戲為主要活動。(0．5分)
(7)每一個兒童都是獨一無二的。(0．5分)
3．答：游戲是幼兒自主的活動，并不是說幼兒的游戲不需要教師的指導(dǎo)。相反，教師在幼兒游戲中起著很重要的作用。教師的指導(dǎo)主要從以下幾個方面實現(xiàn)：(1)尊重幼兒游戲的自主性。(2分)(2)以間接指導(dǎo)為主。(1分)(3)按幼兒游戲發(fā)展的規(guī)律指導(dǎo)游戲。(1分)(4)按各種類型游戲的特點指導(dǎo)游戲。(1分)