一、找個(gè)好朋友。

　　全體幼兒唱《你是我的朋友》兩兩結(jié)伴找到自己的好朋友擁抱在一起。好朋友手拉手圍坐在教師的周圍。

　　二、想一想：好朋友在一起真好，誰(shuí)能有個(gè)好辦法讓兩個(gè)好朋友不分開(kāi)，像一個(gè)人一樣？

　　三、好朋友不分開(kāi)：

　　1、教師邀請(qǐng)一名幼兒嘗試和自己用呼啦圈連在一起。

　　2、邀請(qǐng)一隊(duì)好朋友試一試，用不同的方法把自己和好朋友連在一起。

　　四、好朋友一起走：

　　1、啟發(fā)幼兒探索怎樣協(xié)調(diào)地行走。

　　2、建議幼兒兩人一起喊"一、二、三"步調(diào)一致地走動(dòng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)配合默契而不碰撞他人的朋友組合。

　　3、請(qǐng)一對(duì)好朋友站在同一起點(diǎn)上，聽(tīng)指令向前行走。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒思考怎樣才能協(xié)調(diào)走的不同方法。

　　2、呼啦圈可用繩子、報(bào)紙、同舟共濟(jì)等代替。

　　活動(dòng)名稱：魚(yú)兒的朋友（歌曲）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂(lè)的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系。

　　2、激發(fā)唱歌的愿望，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：裝有魚(yú)的2個(gè)魚(yú)缸活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小魚(yú)找朋友：

　　出示裝有1條魚(yú)的魚(yú)缸，老師用緩慢、傷感的情緒演唱歌曲第一段。

　　引導(dǎo)幼兒討論：這條小魚(yú)怎么了，我們應(yīng)該怎樣幫助它？

　　二、魚(yú)兒朋友多出示裝有許多魚(yú)的魚(yú)缸，老師用較快的速度演唱歌曲第二段，并伴隨愉快的表情。

　　三、將裝有1條魚(yú)的魚(yú)缸里的小魚(yú)，倒進(jìn)裝有許多小魚(yú)的魚(yú)缸里，讓幼兒知道有朋友是件快樂(lè)的事。

　　四、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

　　五、游戲：捕小魚(yú)在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)小魚(yú)的頭飾、服飾，分角色進(jìn)行表演游戲。

　　活動(dòng)名稱：老師早活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)與老師問(wèn)好。

　　2、會(huì)初步朗讀兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、童話故事《小白兔上幼兒園》 小兔、小鴨和小貓的木偶。

　　2、兒歌圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用木偶講述童話故事（小白兔上幼兒園）。

　　提問(wèn)：

　　1、小白兔上幼兒園去的路上遇到了哪些好朋友？

　　2、小白兔先碰了誰(shuí)？

　　3、然后又碰到了誰(shuí)？

　　4、小鴨和小貓是怎樣叫的？

　　5、小兔是怎樣向小鴨和小貓打招呼的？

　　6、小兔、小鴨和小貓成了好朋友，他們是怎樣上幼兒園的？

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《老師早》

　　1、師：小白兔、小鴨、小貓高高興興地上幼兒園，小寶寶是怎么上幼兒園的呢？

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　3、教師示范朗讀，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　4、鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園與老師問(wèn)早。

　　附兒歌：

　　老師早小寶寶，蹦又跳，走進(jìn)幼兒園，先說(shuō)："老師早！"太陽(yáng)見(jiàn)了瞇瞇笑，鳥(niǎo)兒聽(tīng)了跟著叫：

　　"老師早！老師早！"寶寶從小有禮貌。

　　活動(dòng)名稱：老貓睡覺(jué)醒不了活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　2、練習(xí)輕輕的走和跑活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏�；顒�(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入： 教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。

　　二、展開(kāi)：（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。

　�。�2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。

　　（3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

　　三、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。

　　第三周我們都是木頭人            對(duì)不起一二三四五六七           小羊的五彩衣水果店                看一看有幾個(gè)活動(dòng)名稱：我們都是木頭人活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)自主造型的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)會(huì)控制自己的行動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大腳丫操場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：請(qǐng)你跟我走--幼兒一個(gè)跟一個(gè)在教師帶領(lǐng)下走到大腳丫操場(chǎng)。

　　"好朋友、好朋友，請(qǐng)你跟我走走走" "走到哪兒？" "走到火車站，學(xué)習(xí)開(kāi)火車"，"嗚、咔嚓咔嚓"幼兒模仿開(kāi)火車的動(dòng)作走。游戲反復(fù)進(jìn)行，老師每次回答時(shí)，要變換地名，如"走到花園里，學(xué)習(xí)小蜜蜂"，"走到飛機(jī)場(chǎng)，開(kāi)起小飛機(jī)"做各種相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

　　二、游戲：我們都是木頭人1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范游戲方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒結(jié)束時(shí)擺好不同的造型，并堅(jiān)持不動(dòng)。

　　2、全體幼兒四散站在場(chǎng)地一端開(kāi)始游戲一邊向前走，一邊說(shuō)兒歌："我們都是木頭人，一不會(huì)說(shuō)話，二不會(huì)動(dòng)，三不會(huì)露白牙，四不會(huì)笑哈哈"，說(shuō)完"哈"字時(shí)，全體停下，并擺好不同的造型，保持一至兩分鐘，游戲可反復(fù)進(jìn)行。