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幼兒園大班幼兒數(shù)學(xué)教案大全(14)

媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) ideagreen.cn 2012年07月09日 23:09:15

    1、操作材料:3——6的數(shù)字若干,小魚,圖形針卡人手一份,夾子圓形圖片,木株
    2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教具:小兔家,音樂(lè),蘿卜圖片若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引起幼兒興趣,引入課題。
    師:今天我們?nèi)⒓有⊥玫纳蘸脝幔浚ㄔ谝魳?lè)下進(jìn)場(chǎng))
    二、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作活動(dòng)正確感知“5”的數(shù)量。
    1:引入
    師:我們來(lái)參加小兔的生日會(huì)了,那有誰(shuí)知道小兔最愛(ài)吃什么 嗎?
    師:所以呀,小山羊小兔送來(lái)蘿卜,看看有幾個(gè)呀?可以用數(shù)字來(lái)表示呀還可以表示什么呀:
 〈1〉師:你看小鴨子也給小兔送禮物來(lái)了,看它送來(lái)了幾個(gè)蘿卜呀?那現(xiàn)在一共有幾蘿卜呀?(4個(gè))可以用數(shù)字幾來(lái)表示呀?4還可以表示什么呢?
    2:幼兒第一次嘗試操作:
 〈1〉師:唉,小猴也送來(lái)了幾個(gè)蘿卜,現(xiàn)在小兔到底有幾個(gè)蘿卜呢?
 〈2〉幼兒在操作中去發(fā)現(xiàn),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
 〈3〉小結(jié)操作結(jié)果:4添上1就是5,5個(gè)蘿卜可以用數(shù)5表示,5像魚鉤,5可以表示5個(gè)蘿卜,5還可以表示什么呢?
    3:幼兒第二次操作:
 〈1〉制作禮物
    師:動(dòng)物們都送了5的禮物,那我們也來(lái)做些禮物送給小兔好嗎?
 〈2〉幼兒送禮物
    師:小朋友是給小兔送禮物的時(shí)候了,我們一起去好嗎?送的時(shí)候要告訴小兔送了什么禮物有幾個(gè)。
    三:“舞會(huì)”活動(dòng)結(jié)束。
    師:聽音樂(lè)響起來(lái)了,小兔請(qǐng)我們一起跳舞,大家快來(lái)吧。
 〈1〉幼兒自由跳舞
 〈2〉離場(chǎng)
    師:舞會(huì)快結(jié)束了,你們玩的開心嗎?我們也該回家了,小兔再見(jiàn)。
10以內(nèi)的單雙數(shù)
    設(shè)計(jì)思路:
    認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒(méi)有真正的理解單雙數(shù)的實(shí)際意義!毒V要》中體現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí),因此,我通過(guò)創(chuàng)設(shè)2元超市的情境,讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間,不斷地進(jìn)行著交流、對(duì)話,引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系,幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);
    2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;
    3、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    2元超市場(chǎng)景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、情景導(dǎo)入,引起興趣
    瞧!我們已經(jīng)來(lái)到了2元超市,你們來(lái)猜一猜,它為什么叫2元超市呢?
    二、在購(gòu)物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)
    1、教師講解游戲規(guī)則。
    數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣?xùn)|西?
    2、幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲,提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
    三、在交流與比較中理解單雙數(shù)
    1、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?
    2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。
    3、集體檢驗(yàn),解決問(wèn)題:“1”該送哪邊?
    4、教師小結(jié):
    ①像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。
    ②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù),也有5個(gè)雙數(shù)。
    ③單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。
    四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
    1、尋找身邊的單雙數(shù)
    2、分組操作
    準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進(jìn)行操作。
    ●圈一圈:兩個(gè)兩個(gè)地圈,區(qū)分單雙數(shù)。
    ●分一分:在許多點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。
    ●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
    ●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。
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