評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)的目的就是引導(dǎo)幼兒與老師合作收集香煙盒，鼓勵(lì)幼兒參與的意識(shí)，逐步激發(fā)小班幼兒收集材料的樂(lè)趣。同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到不管做什么事都要付出勞動(dòng)。

    一直以來(lái)，我都在讓孩子收集材料，但孩子們不說(shuō)忘記了就是說(shuō)我家里沒(méi)有，帶來(lái)的材料也寥寥無(wú)幾，原因就在于孩子們沒(méi)有興趣。而這一次，孩子很快就收集了這么多的香煙盒，說(shuō)明孩子對(duì)這次活動(dòng)很有興趣，在情感上對(duì)“俄羅斯方塊”產(chǎn)生了期待。這讓我想起了新綱要上的一句話：任何活動(dòng)都要從孩子的情感出發(fā)。

材料收集好了，接下來(lái)就是引導(dǎo)孩子觀察香煙盒，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)香煙盒的不同之處，知道有的軟的、有的是硬的、有的是扁的等等。并根據(jù)游戲嘗試選擇自己認(rèn)為合適的材料。

    首先我把香煙盒分放在幼兒的面前，讓他們自由地去玩一玩。孩子玩得可高興了，有的排、有的搭、有的壘等等。突然，朱若彤大聲喊到：老師，我的香煙盒壞了。我一看，她拿的是一個(gè)軟包裝的香煙盒，輕輕一捏就扁了。我趁機(jī)讓大家都來(lái)分析：“為什么她的香煙盒這么快就扁了。”小朋友們七嘴八舌的說(shuō)了起來(lái)，有的說(shuō)：“是她用的勁太大了”；有的說(shuō)：“是她不小心”；還有的說(shuō)：“她不愛(ài)惜東西”。朱若彤一聽(tīng)就急了：“我沒(méi)有，我沒(méi)有，我是好好玩的”。這時(shí)我請(qǐng)大家找一找到底有幾種香煙盒，將它們分分類(lèi)。孩子們這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)香煙也是有不同的。很快大家分出：軟包裝的、硬包裝的、扁的等等。我又問(wèn)他們：“如果我們要用香煙來(lái)做玩具，你們覺(jué)得應(yīng)該選什么樣的香煙盒呢？”孩子們紛紛說(shuō)：“要硬的，硬的不容易壞。”還有的說(shuō)：“不要扁的，扁的和別的香煙盒不一樣。”于是我找來(lái)幾個(gè)大紙盒，分給每組一個(gè)，請(qǐng)他們將可以用來(lái)做玩具的找出來(lái)，放在一起。很快，孩子們就找出了許多可以用的香煙盒。雖然大家忙得滿頭大汗，但孩子們都很高興。

    評(píng)價(jià)：這一環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力，讓他們嘗試對(duì)材料進(jìn)行分類(lèi)。孩子完成得很好，能準(zhǔn)確地說(shuō)出材料的不同之處，并對(duì)它們進(jìn)行分類(lèi)。對(duì)材料的選擇是為了鍛煉孩子的分析、判斷能力，并能根據(jù)需要選擇合適的材料。大部分孩子都做得很

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