設(shè)計(jì)背景：

   在我們小班，我想設(shè)立一個(gè)材料角，讓孩子注意收集一些廢舊的材料，可是一學(xué)期了，除了個(gè)別孩子能做到，大部分孩子都說(shuō)“老師，我忘了”。所以很多材料都是我費(fèi)勁周折找來(lái)的�？墒菂s有另外一個(gè)現(xiàn)象：入園時(shí)，幾乎每個(gè)孩子總不忘帶上自己喜歡的玩具，在午間休息時(shí)他，他們會(huì)津津有味地玩著。為什么會(huì)這樣呢：這些玩具看上去包裝精美、色彩鮮艷，趣味性強(qiáng)，孩子們很是喜愛(ài)；而材料在孩子眼里卻是空洞的，它沒(méi)有華麗的包裝，形象簡(jiǎn)單，孩子自然沒(méi)有興趣。

可是新玩具的命運(yùn)又將如何呢？它在孩子手里反復(fù)玩了多次以后，孩子的興趣沒(méi)了，玩具被扔來(lái)扔去，車(chē)子的車(chē)輪跑了，娃娃的手臂掉了……玩具也再引不起孩子的興趣了。玩具的命運(yùn)為什么會(huì)這樣呢？我以為：

一、玩具得來(lái)很容易，壞了自然會(huì)有新的，所以孩子不愛(ài)惜。

二、孩子與玩具之間缺乏互動(dòng)性。

三、成就感不充分。