要鼓勵(lì)孩子有探索意識(shí)，而不要采取過(guò)分的保護(hù)主義。當(dāng)然孩子一定會(huì)摔幾個(gè)筋斗，這是無(wú)法避免的，但遠(yuǎn)比缺乏身體意識(shí)和自信心意識(shí)的孩子好得多。過(guò)分的保護(hù)主義對(duì)孩子不是好事，因?yàn)樵诮窈蟮钠甙四陼r(shí)間里，孩子的主要樂(lè)趣來(lái)源于身體方面的活動(dòng)。如果孩子不能與其他孩子同步發(fā)展，就會(huì)失去很多體驗(yàn)身體活動(dòng)方面的快樂(lè)。舉一個(gè)限制孩子和鼓勵(lì)孩子的探索精神和獨(dú)立性方面的例子：采取保護(hù)主義的父母在孩子想爬一爬矮墻的時(shí)候，總會(huì)拉緊孩子的手；反過(guò)來(lái)，一個(gè)支持孩子探索精神的父母會(huì)誘導(dǎo)孩子在一個(gè)窄的地方練習(xí)平衡，會(huì)在家里用雜志搭起一個(gè)木板，讓孩子在上面走�！　�

　　鼓勵(lì)孩子加強(qiáng)身體活動(dòng)的最好做法是與孩子同樂(lè)，親身體驗(yàn)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，你是最好的游戲伙伴。在游戲的同時(shí)，你應(yīng)該誘導(dǎo)孩子進(jìn)行某些身體活動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)孩子有明顯的失誤，可以馬上結(jié)孩子糾正過(guò)來(lái)，并教給孩子加快速度或者提高靈敏性的竅門(mén)或辦法。孩子在模仿著你，同時(shí)也學(xué)會(huì)了身體技能，有時(shí)你自己還沒(méi)能意識(shí)到這一點(diǎn)。

　　責(zé)任編輯:張桂娥