兒童注意力不集中、好動、學習成績上不去，家長、老師往往把他們當作不聽話的“壞”孩子。許多人至今還不懂，感統(tǒng)訓練可以解救他們。

　　據(jù)統(tǒng)計，北京90萬小學生中10％～30％存在感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，重癥約有10萬人。全國1億兒童中約有3000萬患有此癥。

　　“再來一次！穩(wěn)點！”身著統(tǒng)一運動服的老師正在指導孩子們訓練。走平衡木、坐滑梯、袋鼠跳、跳繩、拍球、趴地推球、羊角球、旋轉圓桶……人們一定會把這當成體育館或兒童樂園的一角，其實這是兒童感覺統(tǒng)合訓練的場景。

　　據(jù)主持訓練的中國協(xié)和醫(yī)科大學基礎醫(yī)學院心理健康部楊霞主任介紹，兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)癥是兒童學習、生活中發(fā)生的一個普遍性問題。從醫(yī)學上講，人體各部分包括口、鼻、耳、手、腳、眼各器官都是通過與外界接觸，向大腦傳遞感覺信息，并經(jīng)大腦有效組合，指揮人完成各項活動的。當這一系統(tǒng)由于發(fā)育或其他原因不能正常運轉即大腦對身體感覺統(tǒng)合發(fā)生障礙時就會產(chǎn)生問題。在醫(yī)學和心理學上也稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)或學習能力障礙。它有多種表現(xiàn)：視覺感不良，寫字偏旁部首顛倒，常多字少字，不會做計算，抄錯題，有時不能流利地閱讀；聽覺感不良，常忘記家長的話、老師留的作業(yè)；動作協(xié)調(diào)性、語言能力較差；好動不安、愛做小動作，人際關系上表現(xiàn)為緊張、膽怯、缺乏自信等。

　　但是患感覺統(tǒng)合失調(diào)癥的并非智力不正常的兒童，相反經(jīng)過測試有些孩子的智商還高于一般孩子。然而感覺統(tǒng)合失調(diào)癥表現(xiàn)在孩子學習、人際交往能力及心理素質方面的薄弱給家長帶來不少麻煩。北京醫(yī)科大學精神衛(wèi)生所的調(diào)查表明，普通人群中約有10％～30％的兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)癥。據(jù)調(diào)查，全國1億兒童中約有3000萬患兒。

　　可以說孩子好動、注意力不集中、作業(yè)拖拉、遇事退縮、挑食是帶有普遍性的老問題。以往人們大多斷其為好動癥，給孩子打針、吃藥，但療效甚微。有的家長認為孩子是有意不聽話，打罵相加，使孩子身心受到創(chuàng)傷。隨著家庭結構的變化、家庭成員文化素質的提高和醫(yī)學的發(fā)展，越來越多的人將它與學校、家庭教育和心理健康聯(lián)系起來加以分析研究。1970年心理學家愛瑞斯發(fā)現(xiàn)美國5歲～13歲兒童中10％～30％出現(xiàn)上述癥候群，他認為這不僅是教育問題，更主要是兒童大腦功能發(fā)育欠協(xié)調(diào)，需要進行心理訓練加以矯正。據(jù)悉，美國、日本、臺灣等國家和地區(qū)從70年代興起感覺統(tǒng)合訓練，現(xiàn)已發(fā)展為每個小學校都設有感覺統(tǒng)合訓練室。目前，國內(nèi)已研究開發(fā)了這一訓練理論及技術，并結合中國具體國情，在北京等地開設心理訓練室。
兒童感覺統(tǒng)合訓練首先通過兒童日常表現(xiàn)測查和診斷失調(diào)程度和智力發(fā)展水平，然后有針對性地制定課程，以游戲、集體體能訓練的方式讓孩子參與，用圖形識別、數(shù)字、記憶、空間知覺等腦力活動的訓練強化體能訓練，而達到左右半球協(xié)調(diào)的目的。

　　中國協(xié)和醫(yī)科大學自去年年底已有200多名兒童參加感覺統(tǒng)合訓練。經(jīng)過1～3個月強化訓練，兒童的癥狀都有不同程度的改善。記者在地處北京東單的心理訓練室看到，家長領著孩子都在下午5時的正式訓練前從四面八方趕到，孩子們興高采烈地參加各項訓練。一位母親說，因自己開公司對孩子管得少，訓練了幾次后小孩注意力有明顯提高。家住該市海淀區(qū)的一位家長指著胖乎乎的兒子說孩子做作業(yè)速度快多了。

　　據(jù)楊霞介紹，造成兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因很復雜，與孕育和出生后的撫育方式有關。如先兆流產(chǎn)、懷孕時用藥或情緒不佳、剖腹產(chǎn)；出生后家長搖、抱少，孩子靜坐多于活動等；且大多數(shù)發(fā)生在人口密集的城市，城市兒童活動范圍受限，家長管教過多，雙職工家庭由老人照顧的孩子受觸摸刺激少，且老人面部表情不豐富以及居室色彩、環(huán)境單調(diào)等。這些問題在幼年時也許不會表現(xiàn)出來，等到學齡期便會在學習能力和性格上表現(xiàn)出這樣那樣的障礙。因此年輕的家長應多關心自己的孩子，發(fā)現(xiàn)問題及時訓練或矯正，以免影響其智力發(fā)育、健康成長，進而出現(xiàn)厭學、逃學乃至撒謊等行為問題。

　　針對兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)癥發(fā)生的原因，有關專家建議盡可能讓孩子自然出生，注重孩子全身協(xié)調(diào)性、大肌肉平衡能力的培養(yǎng)。如5個月時多翻身，8個月時多爬，隨年齡增長多蹦、跳、跑，多帶孩子參加戶外活動，接近大自然。同時不要諷刺、打罵孩子，多發(fā)現(xiàn)、表揚優(yōu)點，用科學的方法教育孩子。

　　“現(xiàn)在都是獨生子女，家長也舍得投入，孩子在學習和心理上的負擔都很重。要尊重孩子的成長規(guī)律，少一些物質關注，多一些自由活動、健康成長的空間�！边@是心理學研究者的呼喚，也是3000萬兒童的呼喚。