糊糊讓孩子幫你把玉米淀粉和水混合在一起，如果你喜歡，可以加些食用色素。這種混合物－或者叫"糊糊"－在搟過后會變成固體，放著時會變成液體，拍打它時會發(fā)出很響的聲音。教授因果關(guān)系，給孩子以獨特的觸覺感受。

　　他們出來了將禮品包裝紙卷成一根大口徑的管子，讓孩子看你如何把小玩具從這頭塞進去又從另一頭出來。變換管子的角度，看看玩具運動的情況會有何變化。教授物體的永存性特點和因果關(guān)系，發(fā)展精細動作技能。

　　調(diào)顏料用孩子顏色最鮮艷的一個玩具作參照，選用一種顏料，并用水性涂料攪和，直至調(diào)出與玩具顏色相配的色彩為止。然后在紙上畫出玩具的草圖，把調(diào)出的顏料涂上去。教授色彩知覺和因果關(guān)系，發(fā)展精細動作技能。

　　帽子里的野兔把孩子最喜歡的3個玩具放入帽中，然后不聲不響地拿走1個。讓孩子看看帽子，并問他少了哪一只。加強記憶力，理解物體的永存性特征。

　　賽車用一塊硬紙板做成一人斜坡，讓孩子看小玩具車如何從斜坡上滾下，一旦他明白這一點，就改變坡度，看看車子怎樣跑得快，怎樣跑得慢。展示因果關(guān)系和地心引力的運動。

　　噴水帶孩子一起到院子里澆水，讓他看你如何讓水"跳舞"，如何讓水濺起來，甚至如何用水做出一道彩虹。展示因果關(guān)系，發(fā)展精細動作技能，教授尺寸和形狀的概念看見一只貝殼如果你們住在海邊，就可以和孩子一起去找貝殼。把貝殼洗干凈并根據(jù)大小、顏色和質(zhì)地分類。培養(yǎng)分類和精細動作技能。

　　沉浮在一個塑料碗里裝滿水，把一個金屬湯匙放進去，再把一片鋁箔和一塊木頭放進去，看看哪個會沉下去，哪個會浮起來。展示因果關(guān)系，培養(yǎng)語言學習能力，教授浮力的概念。

　　串珠子把一些彩珠放在一個容器里，彩珠應大到小不致使孩子吞下。開始時串成簡單的式樣，比如，先是大而圓的藍珠子，然后是紅色的方形珠子。照此式樣串，然后讓孩子接著做。最后當孩子熟練后，就可改成更復雜的式樣。教孩子顏色、尺寸和形狀的概念，介紹學前數(shù)學技能。

　　甜甜的手指畫在一團團攪好的奶酪上加幾點食用色素。讓孩子去涂色并嘗嘗自己做的手指畫。教孩子顏色和形狀的概念，發(fā)展精細動作技能。

　　工作從雜志上收集一些人們在工作時的圖片，如農(nóng)民、廚師、母親等，做一本"工作"手冊。當你讀這本書時，要向孩子解釋圖片中的人在干什么，在哪兒工作，工作的重要性等等。培養(yǎng)學前技能，學習新單詞和新概念，并提供符號訓練的機會。

　　這頭小豬《數(shù)小鴨》這首兒歌一直是和孩子交流的一種了方法。假如你唱歌時數(shù)小鴨的數(shù)量，這也就成了教數(shù)學的一堂課。學習語言，培養(yǎng)數(shù)技能和社交能力。

　　測量在一個塑料量杯里裝滿米，讓孩子拿起來試試有多重，然后在量杯中放入谷物，比較一下，再試試水、面粉、面條等。展示因果關(guān)系，訓練學前數(shù)學概念。

　　這里面有什么？把相應的玩具圖片貼在玩具箱外，鼓勵孩子去找他想要的玩具，再把玩具放入正確的箱子里，最好是透明的箱子，這樣孩子可以看到里面的東西。加強記憶力和社交能力，提供將符號和物體相聯(lián)系的實踐機會。

　　日歷上有什么？當你在安排一天的任務時，讓孩子坐在你的大腿上，讓他來決定你是先去超市還是先去郵局。強化先后順序意識，增強記憶力。

　　音樂盒在哪里？把孩子的音樂盒擰上發(fā)條，藏在房間里，開始時可以讓他看到你把它藏在哪兒了。慢慢地在孩子沒看到時再把它藏起來。加強記憶力和解決問題的能力；建立視覺和聲音的聯(lián)系，發(fā)展大動作技能。

　　提高語言能力的游戲活動活動名稱活動內(nèi)容益處會叫的汽車假裝你的車子是一匹馬，開始發(fā)動車子時說："我們出發(fā)吧！駕，駕！"孩子聽了會很開心，并會說"這不是汽車發(fā)出的聲音！"這時你可以表現(xiàn)出驚訝的神情，并問他汽車會發(fā)出什么樣的聲音。培養(yǎng)語言學習能力，加強記憶力，訓練聲音與物體間的聯(lián)系能力。

　　花圃的一天花圃是個好地方，看看各種顏色的花，聞聞它們的香味，看看它們長多高，甚至和孩子談談它們喜歡長在哪兒。增加詞匯量，發(fā)展顏色識別技能，訓練大和小的概念。

　　把我吹倒和孩子面對面互相吹氣，似乎要把對方吹倒。吹的同時做鬼臉并發(fā)出有趣的聲音。訓練嘴和臉部的肌肉控制能力，這有助于清晰地發(fā)音。

　　我的郵件給孩子做一個郵箱，郵件可以是單詞，圖片或小故事。你可以給郵件分類，給孩子讀郵件，也可以像郵遞員那樣投信。發(fā)展語言和識字前能力，訓練符號意識。

　　沙地寫字撫平沙地表面，和孩子一起在上面"寫"故事。主要由孩子去做，工具可以是手指或樹枝。在發(fā)展精細動作技能的同時，培養(yǎng)符號可以代表字母和單詞的意識。

　　1、2、3、嗒、嗒坐在一個相對較暗的房間里，拿一個手電，環(huán)顧房間四周，數(shù)"1、2、3，嗒，嗒。"說最后一個節(jié)拍的時候，將手電照在房間里的某個物體上，然后讓孩子告訴你手電筒所照的東西是什么。增加詞匯量，加強數(shù)數(shù)的能力，發(fā)展精細動作技能。

　　給我拿說三樣孩子在房間里能拿到的東西。你說出東西的名稱之后，讓他給你拿一個，再拿第二個，然后最后一個。加強命名的能力，提高記憶力。

　　快快劃，慢慢劃用正常語速唱兒歌"大雨小雨"，唱到大雨嘩啦啦時，要大聲并加快速度，唱到小雨淅瀝瀝時，要輕聲并放慢速度。培養(yǎng)語言學習能力，訓練如何掌握和控制音調(diào)的能力。

　　走過郁金香去公園、鄉(xiāng)間的小路或小樹林里散步，帶上一本有關(guān)野外動植物的指南書，讓孩子把所看到的東西與書里的圖片對應起來。培養(yǎng)語言學習的能力，并解釋一個概念；讀書是獲取信息的方法之一。

　　我忘了什么？唱起孩子最喜歡的一首兒歌，漏掉其中的一些關(guān)鍵字，讓孩子來糾正。增加詞匯量，加強記憶力。

　　培養(yǎng)喜愛音樂的活動活動名稱活動內(nèi)容益處拍拍手站在一塊開闊的地方，念下面的兒歌。做出明顯的動作，也可加上其他一些動作。

　　拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手，跺，跺，跺跺腳，我們一起來跺腳，搖，搖，搖搖頭，我們一起來搖頭，走，走，走走路，我們一起來走路。促進語言能力的發(fā)展，增強音樂意識，加強大動作和精細動作技能。

　　和小羊一起跳下來在睡覺之前，和孩子站在樓梯的第一檔，念下面的兒歌。念到往下走時，抓住孩子的手往下跨一級，念到第二句時，又往上跨一級，然后就進入睡前的準備。