前兩天和朋友去逛玩具店的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)女娃娃指著櫥窗里的一個(gè)芭比娃娃對(duì)身邊的媽媽說(shuō)：“我想要這個(gè)娃娃”。

　　媽媽聽(tīng)了之后，語(yǔ)氣很不耐煩的說(shuō)：家里不是有一個(gè)一模一樣的嗎，不買！

　　小姑娘急了，說(shuō)：家里的那個(gè)是大的，這個(gè)是小的，我能放在書包里帶到幼兒園去玩。

　　媽媽一聽(tīng)就火了：我說(shuō)不買就不買，家里都有多少玩具了

　　小姑娘聽(tīng)完直接坐在地上嚎啕大哭，這一哭，很多人都往這邊看，媽媽可能覺(jué)得面子有點(diǎn)掛不住，直接就要拉著孩子的胳膊，讓他起來(lái)，可是孩 子怎么肯，又是蹬腿，又是打滾的。

　　這下徹底惹惱了媽媽，媽媽撒手，說(shuō)：你要哭就在這兒哭吧，你在這守著玩具吧，我走了，別來(lái)找我！

　　說(shuō)完媽媽抬腳就走了，看著媽媽走遠(yuǎn)了，小姑娘才爬起來(lái)哭著去叫著去找媽媽。

　　聽(tīng)我講完 這個(gè)故事，是不是有很多父母都覺(jué)得似曾相識(shí)？想必很多爸爸媽媽都遇到過(guò)這種問(wèn)題，明明知道不該對(duì)孩子發(fā)火，但看著發(fā)脾氣的孩子總是忍不住，好不容易能忍住怒氣，給孩子慢慢講道理，可他們死活是不聽(tīng)啊。

　　究竟，面對(duì)發(fā)脾氣的孩子該怎么辦呢？其實(shí)只需要三步就能搞定。

　　共情比講道理更有效

　　很多父母很納悶，為什么孩子到3歲左右的時(shí)候，說(shuō)什么他都不聽(tīng)。

　　你讓他把玩具收起來(lái)，他不僅不聽(tīng)，反而還會(huì)弄得更亂；

　　你讓他出門穿外套，他偏不；

　　你讓他吃飯要洗手，可每次不是不洗，就是沾點(diǎn)水就完事兒·····

　　每次都講道理，可每次都不聽(tīng)，總是不禁在心里發(fā)出疑問(wèn)：究竟要講幾次才能放在心上��？

　　盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：和孩子講道理，是最無(wú)效的教育。

　　準(zhǔn)確的說(shuō)，越愛(ài)講道理，孩子越不聽(tīng)話！

　　腦科學(xué)研究更表明：孩子3歲前，給他講道理根本沒(méi)有用！

　　我們都知道，大腦分為左腦和右腦。

　　左腦負(fù)責(zé)邏輯思維，掌管秩序和行為；右腦負(fù)責(zé)形象思維，用來(lái)接收和解讀情緒。

　　而孩子3歲之前，左腦發(fā)育還不完善，還沒(méi)有控制自己行為的能力，很容易被會(huì)自己的感受和情緒控制。

　　心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：孩子只能從自己出發(fā)看世界。

　　這就要求我們站在孩子的角度就了解，他們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)脾氣，并且給予關(guān)懷和理解。

　　在一檔節(jié)目中，我被胡可教育孩子的方式給驚艷到了。有一次小魚兒在吃飯的時(shí)候要求必須要把玩具組合變形，胡可告訴他吃飯的時(shí)間不能玩玩具，眼看著小魚兒就要發(fā)脾氣了，胡可說(shuō)：我知道你想玩玩具，你想讓玩具變身，但是現(xiàn)在是吃飯的時(shí)間，不能玩玩具，這是規(guī)則······慢慢的小魚兒平靜了下來(lái)。

　　在那檔節(jié)目中，在小魚兒每次想發(fā)脾氣的時(shí)候，我能聽(tīng)到的最多的三個(gè)字是“我知道”，這三個(gè)字就告訴孩子，我明白你的想法，我理解你。然后再循序漸進(jìn)的告訴孩子，為什么要這樣做，就會(huì)有很好的效果。

　　放權(quán)引導(dǎo)，培養(yǎng)自主性

　　俗話說(shuō)的好：吃一塹長(zhǎng)一智。這六個(gè)字用在孩子的教育上，也是很有效的。

　　孩子發(fā)脾氣，把玩具扔的到處都是，OK，你讓他扔，但是你要告訴他，扔完了之后要自己收拾；

　　賭氣不穿衣服，感受到?jīng)鲆猓�甚至是感冒流鼻涕之后，就�?huì)長(zhǎng)記性。

　　其實(shí)，孩子和大人一有些事情非得到撞了南墻之后才能回頭長(zhǎng)記性。

　　盡管孩子心智不夠成熟，但也需要我們適當(dāng)放權(quán)，生活中一些影響不大的事情，都可以放手讓孩子自己去做，不管是什么結(jié)果都要自己承受，如此還能培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力。

　　父母在這個(gè)過(guò)程中，是一個(gè)引導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，不管什么結(jié)果都接受，時(shí)間久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些道理不需要自己講，孩子就已經(jīng)心里有數(shù)了。

　　放棄高期待，放低姿態(tài)

　　孩子與大人一樣，性格就像彈簧，強(qiáng)弱同力。如果你想要孩子能改掉發(fā)脾氣的壞習(xí)慣，并且能與你有很好的溝通，那就要自己放低姿態(tài)，不要老是告訴孩子，我希望你怎么怎么樣，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得你是在命令他。身為達(dá)人的父母都不喜歡被別人命令，更何況是孩子呢？

　　父母可以多說(shuō)“我?guī)湍?rdquo;，讓孩子覺(jué)得，你是在幫他，你理解他，讓他在體會(huì)的過(guò)程中學(xué)到很多東西。

　　其實(shí)，這些問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)在于，大人不懂孩子的世界，不了解孩子為什么發(fā)脾氣？要輕松的應(yīng)對(duì)孩子發(fā)脾氣的情況，首先就需要父母要清楚的明白孩子發(fā)脾氣的原因。

　　很多都說(shuō)當(dāng)你跟他說(shuō)這些事情是不對(duì)的時(shí)候孩子根本聽(tīng)不進(jìn)去，但是孩子是非常喜歡卡通人物的，所以我們可以通過(guò)卡通人物來(lái)給他們傳達(dá)這些知識(shí)。這樣就在學(xué)習(xí)中潛移默化地幫助孩子培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。?