5．答：錯誤。幼、小兩個階段的區(qū)別包含多個方面，分科教學只是學習方面。
四、簡答題
1．答：(1)蘇聯學前教育理論根據人的心理是在人掌握間接的社會文化經驗中產生和發(fā)展，認為有明確目的的教育和教學在學前兒童發(fā)展中起決定作用，主張有計劃、有系統地向兒童進行全面發(fā)展教育。
 (2)強調外部刺激的教育理論，這是以行為主義心理學為指導思想的一種理論。(1分)
(3)西方開放教育理論。(1分)
(4)認知心理學的教育理論主要運用皮亞杰關于兒童思維和學習的認知理論。(1分)
2．答：(1)影響兒童發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、教育、兒童自身的能動性。(1分)
(2)兒童發(fā)展不是某種因素單獨影響的結果，而是多種因素綜合地、系統地相互作用的結果。①遺傳為兒童提供了發(fā)展的潛能，環(huán)境和教育以及兒童自身因素都是發(fā)揮潛能并將之轉變?yōu)?ldquo;顯能”的現實條件。(2分)②兒童自身因素是所有的因素發(fā)揮作用的關鍵。(2分)
3．答：幼兒身心發(fā)展的特點和幼兒園教育的任務與特點決定了幼兒園教學的主要任務是幫助幼兒獲取大量的直接經驗。因此，幼兒園的教學不同于中小學的教學，有著自身的特點：
(1)活動性與參與性；(2分)(2)生活性與啟蒙性；(2分)(3)游戲性與情境性。(1分)
4．答：(1)有利于充分發(fā)揮幼兒教育的主導作用。幼兒教育主導作用的發(fā)揮在一定程度上取決于家庭教育與其配合的情況。家庭教育和幼兒教育同步，家長與保教人員密切配合，幼兒教育的效果就能得到充分的保持和擴充。(3分)
(2)有利于充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。托幼機構的教師通常經過專業(yè)的培訓，有豐富的科學育兒知識和經驗，充分發(fā)揮托幼機構對家庭教育的指導作用，使家長了解科學的育兒觀念和方法，以便有效進行家庭教育。(2分)
五、論述題
1．答：課程內容的組織方式主要有3種，即分科課程、核心課程和活動課程。
(1)分科課程，是以科目為單位對課程內容進行組織的一種方式。(5分)
(2)核心課程，又稱為生活中心課程或單元課程，是指在一定時期內，幼兒的學習有一個中心，所有學習活動都圍繞著一個中心來進行。(5分)
(3)活動課程，又稱經驗課程，在課程內容組織方面，強調以幼兒的活動為中心，以幼兒的興趣、需要和能力為課程內容組織的起點，重視依據幼兒的興趣、需要和能力的變化不斷調整和組織課程內容。(5分)
2．答：樹立正確的游戲教育觀是十分重要的，因為不少教師和家長對游戲都有不正確的態(tài)度，他們認為游戲并不重要，只有學習、上課才是重要的。其實，兒童以游戲為生命，游戲是兒童的正當權利，是學前教育的基本活動，我們應對游戲樹立正確的觀念。(3分)
(1)游戲是兒童的正當權利。(2分)幼兒在生理上發(fā)育還很不成熟，他們以游戲為生命，游戲是他們生活的方式、學習和工作的方法。因而，有游戲生活的兒童才能稱得上是真正的兒童，也只有在游戲生活中成長的兒童才會是身心健康的兒童。游戲是兒童的正當權利。(2分)
(2)愛玩、會玩是評價幼兒發(fā)展的標準之一。(2分)由于幼兒游戲水平反映著他們的身心水平，因此，會玩的兒童總是聰明能干的、身體健壯的、善于交往合作的。在評價兒童的時候，教師應該把游戲能力也當作一項重要的指標。(2分)
(3)游戲是幼兒最自然、最有效的學習。(2分)游戲是早期教育的最佳方式。游戲恰好能夠激發(fā)幼兒的興趣，促使幼兒情緒興奮，充分發(fā)揮幼兒積極主動性在早期教育中的作用。由于游戲為他們提供了一個輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵自己學習的良好環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和自信，獲得對學習的持久熱情，從而終身受益。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學科學習，其結果可能適得其反。因此，游戲是促進幼兒身心全面發(fā)展的重要手段，應充分發(fā)揮它的教育作用。(2分)

幼兒教育心理學試題及答案(十)
　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內。錯選、多選或未選均無分。
　　1.親子關系通常被分為三種類型：民主型、專制型和()。
　　A.放任型
　　B.溺愛型
　　C.保護型
　　D.包辦型
　　2。教育學上稱“跳一跳，桃子到”，這是說()。
　　A.最佳期和敏感期
　　B.轉折期和危險期
　　C.關鍵期
　　D.最近發(fā)展區(qū)
　　3.在兒童心理過程中，()。
　　A.轉折期和危機期是必然出現的
　　B.轉折期是必然出現的，但危機期不是必然出現的
　　C.危機期是必然出現的，但轉折期不是必然出現的
　　D.轉折期和危機期都不是必然出現的
　　4.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的()結合起來。
　　A.名稱
　　B.明度
　　C.色調
　　D.飽和度
　　5.幼兒的聽覺偏好趨向是什么?()
　　A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲
　　B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音
　　C.就聲音音調來講，新生兒趨向低音調
　　D.新生兒愛聽柔和的聲音