一、 教研活動主持人概念

　　我們從主持人的起源和定義來認識一下主持人的概念

　　世界上最早的主持人起源于美國。我國最早在1981年的對臺廣播欄目設(shè)主持人，1981年央視趙忠祥主持的北京中學(xué)生智力競賽節(jié)目中使用節(jié)目主持人一詞，開了我國電視節(jié)目主持人的先河。

　　我們知道主持人在電視媒體出現(xiàn)的最多，

　　主持人這個詞常常是用在電視媒體里，現(xiàn)在隨著人們對生活的要求和標準越來越來越高，婚禮慶壽演出等活動中也有他們的行蹤。

　　我們喜歡看某檔節(jié)目，往往在很大程度上是主持人的作用，詼諧幽默的主持風(fēng)格、妙語如珠的口舌、溫暖的笑容、祥和簡練的語言、令人捧腹大笑的肢體動作等無不都是吸引我們的觀看的理由。比如：現(xiàn)在江蘇衛(wèi)視每周六和周日正在熱播的婚戀交友節(jié)目《非誠勿擾》，主持人孟非，成熟穩(wěn)重有內(nèi)涵的男士，很有大哥范，思維敏捷、反應(yīng)迅速、睿智大方，對情感有自己的認識和體會，交友觀擇偶觀能在討論中有觀點，看這節(jié)目除了看美女就是看孟非的冷幽默，節(jié)目播出后能獲得成功，很大一部分原因是因為他的存在，

　　對其的定義：是對要所進行的活動，運用采、編、播、控等手段方法開展和組織的人

　　現(xiàn)在社會不但在電視里有主持、各種會議、宴請活動都會有主持的身影，而且他們在其中起著重要的作用下面就教研活動主持人的談?wù)勛约旱母形颉?/p>

　　那么，教研活動主持人又是什么，起什么作用，說說自己的想法：

　　教研主持人顧名思義就是在教育教學(xué)研究活動中的主持人。對活動進行串聯(lián)、組織和協(xié)調(diào)駕馭，并介入到教研活動的選題、計劃的制定、及整個教研的全過程，在教研活動中起主導(dǎo)作用的人。具體作用：

　　周密教研計劃的擬定和準備；使教研活動得計劃性、目的性更強

　　核心話題的提煉:根據(jù)計劃設(shè)計問題，幫助教師圍繞一定話題開展研討

　　調(diào)動教師共同參與：促進每位教師在活動中成長和發(fā)展

　　選擇適宜的教研方式：有利于教研活動有效性的發(fā)揮，針對不同教研目的和內(nèi)容選擇不同的教研方式，方式為內(nèi)容目標服務(wù)。

　　二、 如何制定教研活動方案

　　教育教學(xué)需要計劃和方案，同樣，實施我們的教研活動也應(yīng)該有一定的計劃和方案。最近，區(qū)教研室在園本教研培訓(xùn)班針對園本教研情況作了一項調(diào)查，其調(diào)查表中有這樣的一個問題“作為教研主持人，每次是否撰寫教研活動方案？”在座的大部分園長和老師的回答是”寫、但是不太會寫”。

　　記得以園為本教研制度建設(shè)項目正式在各園的啟動研究時，我園成為這個項目組區(qū)里的實驗基地，區(qū)里要求我們對組內(nèi)成員園每月開放一次教研活動的研討現(xiàn)場。按照以往組織教研活動的經(jīng)驗，就是大家聚在一起觀摩某個活動，然后大家坐在一起研討，至于活動的背景是什么，活動中要圍繞些什么話題開展研討，用什么樣的教研方式開展，真的不是很清楚，至于方案如何寫也真的不太清晰。當時真有一種摸著石頭過河的感覺（出示第一次書寫的活動方案——語言的凝煉、表達畫面的想象、情感脈絡(luò)的感知、特殊的表現(xiàn)方式（語言結(jié)構(gòu)、擬人象征、夸張等）

　　省級機關(guān)第一幼兒園教研活動

　　——兒童詩歌的教學(xué)

　　活動時間：2007年3月23日 上午9：00—12：00

　　活動地點：一樓會議室、三樓禮堂

　　研討主題：幼兒園的詩歌教學(xué)

　　研討目的：了解幼兒園語言文學(xué)教育的幾種常見類型；學(xué)會抓住詩歌內(nèi)在因素分析作品，發(fā)覺促進孩子多方面發(fā)展的價值；結(jié)合本案例討論詩歌教學(xué)活動的組織結(jié)構(gòu)及如何游戲化的問題。

　　活動主持人：于雪萍

　　活動參加人員：龐穎 朱敏 聶晶 李娟 沈?qū)?俞文君 甘海英

　　闞少捷 王小玲 吳宇泓 夏元華 鄭蕓 唐珊

　　朱琳琳 陳小芳 周艷 吳林 仇光慶

　　活動程序：

　　教研組前期知識經(jīng)驗的準備（利用空班或下班時間，通過書本和網(wǎng)絡(luò)自學(xué)有關(guān)兒童語言文學(xué)教育的一些理論）

　　9：00  教研組成員集中一樓會議室，聽主持人對本次觀摩活動具體要求的介紹

　　9；20  三樓多媒體室觀看趙小紅老師的語言活動

　　9；50  一樓會議室集中研討

　　10：30  與會觀摩者對本次教研活動的整個過程進行研討

　　本次語言教學(xué)活動的方案見附件

　　歡迎對本次活動有興趣的老師參加

　　我們知道詩歌教學(xué)有兒童詩和兒歌，還有有小班中班大班的這篇方案中主題太大，一次教研活動肯定是解決不了，二是教研的目的不明確，通過現(xiàn)場教學(xué)案例的研討案教師在今天的活動中要獲得些什么？三是研討的話題是什么？在方案中都沒有。

　　那么在一次一次的組織和開展中在區(qū)教研老師及專家的指導(dǎo)下慢慢地逐漸掌握寫作的教研活動方案的方法。在這里和大家分享：

　　教研主題名稱：本次教研活動的主旋律，表達本次教研的中心思想內(nèi)容

　　列舉：   集體舞教學(xué)中，“空間設(shè)置”和“教師語言”的運用策略