（一）傾聽與表達
目標1  認真聽并能聽懂常用語言
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1．別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。
2．能聽懂日常會話。
 1．在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。
2．能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。
3．方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。 1．在集體中能注意聽老師或其他人講話。
2．聽不懂或有疑問時能主動提問。
3．能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。

教育建議：
1. 多給幼兒提供傾聽和交談的機會。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍�感興趣的話題，或一起看圖書、講故事。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會認真傾聽。如：
 成人要耐心傾聽別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達自己的觀點。
 與幼兒交談時，要用幼兒能聽得懂的語言。
 對幼兒提要求和布置任務(wù)時要求他注意聽，鼓勵他主動提問。
3. 對幼兒講話時，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如：
 說話時注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語氣表示不同意；講故事時，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。
 根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。

目標2  愿意講話并能清楚地表達
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1．愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。
2．基本會說本民族或本地區(qū)的語言。
3．愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。
4．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。 1．愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。
2．會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進行日常會話。
3．能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。
4．講述比較連貫。 1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。
2．會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。
3．能有序、連貫、清楚地講述一件事情。
4．講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。
 教育建議：
1．為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。
 每天有足夠的時間與幼兒交談。如談?wù)撍�感興趣的話題，詢問和聽取他對自己事情的意見等。
 尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應(yīng)認真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。
 鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。
 方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語言環(huán)境。
2．引導(dǎo)幼兒清楚地表達。如：
 和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。
 當幼兒因為急于表達而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他理清思路并清晰地說出來。

目標3  具有文明的語言習(xí)慣
3~4歲 4~5歲 5~6歲
1．與別人講話時知道眼睛要看著對方。
2．說話自然，聲音大小適中。
3．能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。 1．別人對自己講話時能回應(yīng)。
2．能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。
3．能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。 1. 別人講話時能積極主動地回應(yīng)。
2. 能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。
3. 懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。